Registra en la tabla, tus hallazgos sobre la cantidad de dobleces y la cantidad respectiva de partes que se forman. d) La media porque se debe sacar un promedio de los valores. 106,147 views Jul 19, 2021 PRUEBA DIAGNOSTICO DE ⦠Antes del aumento costaba 15.600 Cuál es el nuevo precio? ✓ La carpeta de recuperación puede evidenciar que ha logrado los, aprendizajes, pero se corrobora a partir de la evaluación, Evaluación diagnostica Inicial Primaria Secundaria 2022, COMO IMPLEMENTAR EL PLAN LECTOR – ESQUEMA, LECTURA COMPRENSIVA LA FLOR MÁS BONITA PARA PRIMARIA, SESIÓN DE APRENDIZAJE MARZO 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° PRIMARIA, Postulantes por UGEL o DRE y locales de evaluación, ESCALERA DE ORIENTACION PARA LA RETROALIMENTACIÓN, Matriz de Enfoques y Competencias Transversales, FORMATO DE DECLARACIÓN JURADA PARA POSTULANTES GRATIS, CASUISTICA PARA ASCENSO DE NIVEL RESUELTO, CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES, Rúbricas de observación de la facilitación de actividades de aprendizaje modalidades EBR y EBA, INFORME DE TUTORIA Y CONVIVENCIA 2022-2023, RELACIÓN PRELIMINAR DE PLAZAS VACANTES PARA EL CONCURSO DE NOMBRAMIENTO DOCENTE, MODELO DE CARPETA DE RECUPERACION 2022-2023, Nombramiento docente 2022 claves razonamiento matemático del examen, CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA. Evaluación diagnóstica de educación física 1º al 5º secundaria 14 marzo 2021, Evaluación diagnóstica secundaria 3º, 4º y 5º educación física 29 al 31 marzo 2021. ✓ Lo que enseñas lo evalúas, así como enseñas, así evalúas. Cuántas veces es mayor la distancia, Asesores Pedagógicos Nivel Primaria Quinto Grado I.E: Distrito: Red Educativa: Nivel: Grado y sección: Docente de aula: Nombre del niño(a): Sexo: Fecha: EEP/AP UGEL 05 Página 1 INDICACIONES Lee cada pregunta, AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU Cuadernillo de Matemática Evaluación Censal Local de Estudiantes Segundo Grado de Educación Secundaria JUNIO, 2016 INSTRUCCIONES ESTIMADO/A ESTUDIANTE: 1. Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. Raúl tiene 13,40 soles menos que Lola. a), ENCUENTRO # 4 TEMA: Operaciones con números racionales, resolución de problemas. a. Cuál de estos números decimales corresponde a 24 milésimas? Modelar. View/Open. En este video les comparto un formato Excel completamente editable que les permitirá procesar la información recogida de la Prueba diagnóstica de ⦠Derechos reservados MD Material Didactico 2015-2025, PRUEBA REGIONAL DE ENTRADA 2022 MATEMÁTICA PRIMER GRADO, PRUEBA REGIONAL DE ENTRADA 2022 MATEMÁTICA SEGUNDO GRADO, PRUEBA REGIONAL DE ENTRADA 2022 MATEMÁTICA TERCER GRADO, PRUEBA REGIONAL DE ENTRADA 2022 MATEMÁTICA CUARTO GRADO, PRUEBA REGIONAL DE ENTRADA 2022 MATEMÁTICA QUINTO GRADO, PRUEBA REGIONAL DE ENTRADA 2022 MATEMÁTICA SEXTO GRADO, Pasos para aplicar la Evaluación diagnóstica de entrada según Minedu, REGISTRO OFICIAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NIVEL INICIAL, Formato proyecto curricular institucional (PCI), SESIÓN DE APRENDIZAJE MARZO 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6° PRIMARIA, Postulantes por UGEL o DRE y locales de evaluación, ESCALERA DE ORIENTACION PARA LA RETROALIMENTACIÓN, Matriz de Enfoques y Competencias Transversales, FORMATO DE DECLARACIÓN JURADA PARA POSTULANTES GRATIS, CASUISTICA PARA ASCENSO DE NIVEL RESUELTO, CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES, Rúbricas de observación de la facilitación de actividades de aprendizaje modalidades EBR y EBA, INFORME DE TUTORIA Y CONVIVENCIA 2022-2023, RELACIÓN PRELIMINAR DE PLAZAS VACANTES PARA EL CONCURSO DE NOMBRAMIENTO DOCENTE, MODELO DE CARPETA DE RECUPERACION 2022-2023, Nombramiento docente 2022 claves razonamiento matemático del examen, CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA. 3, 4 9) Observa parte del mapa del Perú. WebMATEMÁTICA 2DO PRUEBA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE SECUNDARIA APRENDO EN CASA 2022 SEGUNDO GRADO EXPERIENCIA PDF ... en el caso de ⦠⦠El ortocentro se obtiene con la intersección de las: ( ). Eliosilva Eliosilva ⦠c) La moda porque se debe ver que valor es el que más se repite. Nombres y apellidos: Sección: N.° de orden: ¿Cómo responder las preguntas del cuadernillo? DESARROLLO Ejercicio Reto. ... Evaluación diagnóstica cs. TERCERA RONDA - REGIONAL - 2 DE SETIEMBRE DE 2006 - NIVEL 1 Nombre y Apellido:................................ Grado:....... Sección:...... Colegio:............................................... Puntaje:.......... TRABAJO DE RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS 1º ESO Números naturales 1. ✓ Los instrumentos para la evaluación diagnóstica los plantea el. Compartir esta Noticia en tus Redes Sociales. al andar por primera vez 9, 11, 10, 15, 14, 11, 12, 14, 12, 11, 12, 13, 13,12, 12, 14, 13, 13, 12, 9, 11, 10, 12, 12 Con esta información responde a las preguntas 1 y 2. Explicación paso a paso: espero a verles ayudado soy Fabian :D, Este sitio utiliza archivos cookies bajo la política de cookies . ✓ Durante todo el tiempo con los estudiantes centrarse en la reflexión, no solo aprende con la actividad. Su base y la estructura son de adobe y la cámara de combustión es de ladrillo. d) 61,70 soles. 3.- Un. ENSAYO MEDICIÓN NACIONAL Matemática 4º año básico Abril 2013, RECUPERACIÓN DE PENDIENTES DE 1º ESO 3er trimestre, CUADERNILLO DE PROBLEMAS Curso 2014/2015 6º PRIMARIA. secundaria. a) 6 kg b) 4,5 kg c) 8 kg d) 6,5 kg 17) Se sabe que un jardín de forma rectangular se puede acordonar con una soga de 32 m. Si uno de los lados del jardín es 2 m más que el otro, cuánto es el área del terreno del jardín? Web2 grado de. Dado los conjuntos Se define la función tal que. Número de personas Limón (g) Azúcar (g) Leche (ml) Harina (g) a) 10 personas b) 11 personas c) 12 personas d) 13 personas 6) La familia de Sofía pagó S/ 165 por 3 días de alquiler de un búngalo familiar en un Club campestre. Criterio 1: Presenta una rutina de ejercicios que puedas realizar en casa con la. a) x + x + x + y + x + y = b). 1. Le evaluación es un proceso permanente y sistemático a través del cual se recopila y actualiza información para conocer y valorar los procesos de aprendizaje y los niveles de avance en el desarrollo de las competencias, sobre esta base se toman decisiones de manera oportuna y pertinente para la mejora continua de los procesos de aprendizaje y de enseñanza. SEPTIEMBRE 1º ESO... NOMBRE Y APELLIDOS... XIII Olimpiada Nacional Escolar de Matemática (ONEM 2016) MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS. WebPrueba Diagnóstica 4 grado de secundaria de Matemática. Escribe las siguientes frases de lenguaje usual en lenguaje numérico. No es un número entero. 1.-El precio de un automóvil ha aumentado el 5%. Además debemos considerar que maria no realiza ejercicios físicosayudaa ... Que-son-los-Monomios-y-Polinomios-para-Segundo-de-Secundaria (1) willy huarcaya. Recuerda que debes preguntarte si se puede medir o no. Descargar: fascículo-CCSS b) La edad de Antonio es el triple. Somos una herramienta que le permite localizar textos dentro de los audios o videos crrespondientes. Tener una idea completa sobre como están los estudiantes con respecto a sus competencias no es algo que se consiga en un día, en dos o en una semana. Indica qué propiedad se está utilizando en la siguiente operación: 30+47=47+30 A. Conmutativa B. Distributiva C. Asociativa D. Operativa. Qué sucede con el área de la segunda ventana con respecto a la primera? Rellena la tabla siguiente: Horas Minutos Segundos ½ hora y 0 minutos 90 minutos 600 segundos hora y cuarto 80 minutos 80 segundos horas 0 minutos 0 segundos 5 minutos, ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 44 CLAVE: 08DST0044Y AGOSTO DEL 2017 ACADEMIA DE MATEMÁTICAS GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO MATEMATICAS DE 1º I. INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes planteamientos, anotando, FICHA DE RECUPERACIÓN ESTIVAL 2018 CURSO: 2º de E.S.O. ✓ Los instrumentos para la evaluación diagnóstica los plantea el. Pruebas de Evaluación Diagnóstica. Los campos obligatorios están marcados con *. created with PHP Melody - Video CMS. 2 LAS CUENTAS DE UN TRABAJADOR AUTÓNOMO EN UNA SEMANA 1 GANANCIAS Y PÉRDIDAS. Descargar abajo. Apreciados colegas, para aquellos que han iniciado su Evaluación Diagnóstica o están próximos a aplicarla, les comparto con mucho gusto un âInstrumento de Evaluación Diagnósticaâ para Preescolar, Primaria y Secundaria. WebEvaluación Diagnóstico de Matemática 1ero. Prueba Diagnóstica de Matemática Conozcamos nuestros aprendizajes. Lee con atención cada texto y cada pregunta, luego responde lo mejor que puedas. Compartimos materiales educativos: ejercicios matemáticos, comprensión lectora, manualidades, tutoriales, para inicial, primaria, secundaria y recursos para los maestros. ✓ Durante todo el tiempo con los estudiantes centrarse en la reflexión, no solo aprende con la actividad. Recordemos que el objetivo de esta situación es identificar el nivel de desarrollo actual de cada estudiante en relación con las competencias involucradas. [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=suPxjG5opqw"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]hola estimados estudiantes del segundo grado secundaria les comparto la resolución de la prueba diagnóstica de matemáticas tomado por el ministerio de educación en el presente año 2021 entonces comencemos por favor ya tenemos la primera pregunta que dice pedro compro cierta cantidad de panes puso en la bandeja un tercio de la cantidad cuántos panes dejó pedro en la bolsa entonces de acuerdo al problemita que dice total de panes vamos a mencionar que sea x puso en la bandeja un tercio de ese x que representa 3 porque 3 porque en la bandeja y tres panes por esa razón 3 este 3 que está dividiendo pasa a multiplicar a 3 por lo tanto x 9 eso quiere decir que en la bolsa había 9 panes como en él en la bandeja y 39 menos 36 pan es la respuesta el ave la vid es lo que queda en la bolsa la preguntita número 2 no la preguntita número 2 en el coliseo de una ciudad se jugó la final de un campeonato de vóley en total en 1200 personas asistieron al coliseo esta cantidad de personas representa tres cuartos de su capacidad del coliseo que digamos cuál es la capacidad que tiene este coliseo listos capacidad total del estadio x en 2200 es igual tres cuartos de sx porque ello indica el problema que este 1200 representa tres cuartos de la capacidad ya y simplificando resolviendo cuatro pasa a multiplicar a 1.203 pasadas dividir x vale mil seiscientas esto es la respuesta es la clave de ritos continuamos continuamos con más preguntas de esta evaluación diagnóstica segundo grado de secundaria atención por favor estas son las claves no de la prueba posiblemente en el segundo trimestre se plantea algunas de las preguntas atención por favor si quieres saber la longitud de este tornillo usando la longitud de la regla como unidad observa esto es la regla como unidad y aquí está el tornillo según la imagen cuál es la medida del tornillo entonces la regla dividimos así en ocho partes 8 partes enumera en 8 el tornillo ocupa 4 espacios por lo tanto la medida del tornillo será 44 de un total de 8 cuatro octavos de la regla la respuesta es la clave se también la cea y ahora vamos con la pregunta número cuatro la masa de una pastilla suele expresarse en gramos 100 miligramos observará que está en miligramos la pastilla a cuántos gramos de equivale la masa de la pastilla mostrada 325 miligramos a cuánto equivale en gramos para eso hay que saber esto esta de aquí un gramo es igual a 1.000 miligramos por lo tanto digo 325 miligramos por esto es un factor de conversión un gramo entre 1.000 miligramos lo que quiero entre lo que tengo ahí miligramos miligramos se van 3 125 entre 1000 0.3 125 gramos la respuesta es la a del profesor alfredo ahora vamos a continuar con la pregunta número cinco chicos maría tiene dos tipos de envases para almacenar los huevos guau que recoge de una granja observa en el primer envase ax huevos en la segunda y seis huevos no esta mañana maría recogió de su granja entre setentas y nuevos entre 70 y 100 huevos todos estos huevos pueden almacenarse en cualquiera de estos dos tipos de envase en ninguno de los en ninguno de los dos casos sobran ni faltan huevos si ella decide usar solo uno de estos tipos de envases cuantos huevos recogió maría esta mañana interesante entonces en el primer envase hay 10k en la segunda envase 6 k eso quiere decir múltiplo de 10 múltiplo de 6 por lo tanto yo puedo mencionar lo siguiente fíjense una de estas alternativas tiene que ser a la vez múltiplo de 10 y múltiplos de 6 entonces por descarte 70 múltiplos de 10 sí señor 70 múltiple 6 180 múltiplos y 80 múltiplos de 6 190 múltiplos de 10 si 90 múltiples 6 y por lo tanto la cee la respuesta o en todo caso lo resuelves así 10k es igual a 90 cabalén 96 k es igual a 90 acá vale 10 qué quiere decir esto hay 9 envases conteniendo 10 huevos hay 15 en base contenido 6 huevos la respuesta el ac clave se profit ahí está 6 flor ha colocado 1 y un cuarto kilogramos de papas sobre su balanza si un cliente le quiere comprar 2 kilogramos de papas cuanto kilogramo de papa debe agregar flor sobre la balanza para cumplir con el pedido y aquí está la ilustración tenemos una balanza de dos platillos y flor coloca aquí un kilo un cuarto aquí debe aumentar una cantidad x kilogramos para que caiga el que libre de dos kilos no estamos por lo tanto igualamos uno más uno cuarto más x igual a dos uno pasa restando a dos sería uno en un cuarto pasa también a restando uno menos 14 tres cuartos chicos por lo tanto las respuestas tres cuartos kilogramos de papas la respuesta es la a del profesor alfredo vamos por aquí continuando con esta resolución de la evaluación diagnóstica de segundo grado secundaria aquí dice la siguiente imagen nos muestra algunas recomendaciones para cuidar nuestra espalda al llevar una mochila observa la imagen no aquí tenemos la mochila debe estar pegada en la espalda el chico cantidad máxima de masa en una mochila el 15% de la masa corporal de una persona si un niño tiene una masa corporal de 40 kilogramos cuántos kilogramos debe llevar como máximo en su mochila a interesante 40 kilogramos representa el 100 por ciento el 15 por ciento cuántos kilogramos equivale es hasta simple multiplicarlo en aspa no x por 100 100 x 40 por 15 lo tenemos simplificando todo ello sale 6 kilogramos la respuesta en la vez de los buenos la vez de los buenos fíjense aquí la pregunta 8 un grifo ofrece distintos tipos de gasolina a los siguientes precios tipo a 1739 tipo de 375 tipos de 1299 theresa abastece abastece dice su camioneta de combustible comprando 6 galones de gasolina tipo b es decir a 13 75 va a comprar cada galón si paga 100 soles cuánto recibe devuelto facilísimo el costo de la gasolina tipo de x 6 galones sale 82.50 tú le das al griffero 100 soles y se cobra 82.50 te devuelve 17.50 la respuesta en la de bien niños bien niñas niños niñas de segundo aquí van en la siguiente pregunta 9 dice en una tienda de ropa se representa no se presenta la siguiente oferta oferta ofertas vendo casacas y hay un descuento de 25 por ciento de su costo no al ver este aviso louis afirma esto quiere decir que si compro una casaca de esta tienda me descontarán 25 soles de su precio original cualquier valor que ponga debe descontar te 25 soles de su precio original será cierto dice la pregunta yo lo pongo el costo usted ponga el costo costo pues es 200 300 400 150 no lo sé pero cualquier valor que pongas si realmente sale 25 el descuento 25 soles veamos descuento 25% los de 225 entre 100 200 20 20 25 por 250 soles no cabe por lo tanto no es cierto lo que dice luis o que no es cierto ahora 10 dice lucía y su familia van al circo al sacar sus cuentas ella observa que dos entradas con dos caramelos cuesta 20 soles a que estas dos centrados caramelos 20 soles mitad mitad mitad entrada caramelo 10 soles una entrada y un caramelito 10 soles tres entradas y un caramelo 26 soles 13 entrada más un caramelito 26 soles descompongo aquí se va a ser 10 aquí hay dos y entonces 10 pasa restando a 26 será 16 y vale 8 es decir una entrada cuesta 8 soles como la suma de los dos es igual a 10 un caramelito cuesta 2 soles con ello puedo resolver cuánto cuesta 3 caramelitos más una entrada 3 caramelitos más una entrada 3 por 2 más 8 por 1 14 14 soles la respuesta en la clave sí la clave es el de los cachimbos de la carlota quien será aire vamos con la 11 vamos con la 11 con la 11 la siguiente imagen muestra el tipo de envase que la obra utiliza para vender los bombones ay qué rico que ella misma preparada observa aquí hay 4 6 7 8 10 bombones en la caja la hora preparó cierta cantidad de bombones con esta cantidad pudo completar sólo 10 de estos envases y sobraron algunos bombones y para dada esta situación jaime dice entonces la hora preparo más de 100 bombones con cuál de los siguientes valores compruebas que lo que dice jaime es incorrecto litos hay 10 bombones por envase por lo tanto 10 por 10 hay 100 bombones dice más las obras entonces analizando las alternativas la a es lo incorrecto porque porque en 110 110 bombones contiene en 11 cajas o en 11 envases es decir 11 envases por 10 bombones son 110 bombones más 0 sobra en este caso no hay sobra jaime dice que preparó más de 100 quiere decir de 100 sobrepasa por lo tanto aquí no sobrepasa pasas o sobrepasa 100 pero aquí hay aquí en esta parte son los diez envases aquí estaría 11 envases ya lo cual la alternativa a es lo incorrecto porque en el resto lo encaja porque sería 10 por 10 100 más 8 sobra 10 por 10 100 más 6 sobra y es por 10 100 más sobra 4 por lo tanto la respuesta es la y en esa pregunta 11 bien aquí la preguntita la siguiente gráfica representa la relación entre la altura que tiene una vela y el tiempo que llega estar encendida esto es la altura de la vela 24 metros esto es del tiempo que se consume la vela según esta gráfica en cuánto tiempo se consume totalmente la vela esta vela va avanzando consumiéndose consumiendo se consumían en cuanto a cuerda la gráfica en 30 minutos de acuerdo a la gráfica 30 minutos no hay otra cosa la de la respuesta ya simplemente era observar la gráfica vamos con la 13 vamos con la 13 vamos bien barrita abre una cuenta de ahorros con un monto de 50 soles la primera semana pone 50 soles para aumentar sus ahorros a partir de la siguiente semana ella depositar a la misma cantidad de dinero todas las semanas observa semana de ahorro la primera semana 50 la segunda semana ese 50 más algo aquí 70 la tercera semana 90 sobre la cuarta semana de 110 soles o que mejor dicho sus primeras semanas 50 segundos 70 tercera 90 cuarta ciento días pregunta cuál de las siguientes expresiones permitiría saber cuánto está el dinero ahorrado al término de n semanas interesante entonces al observar esta secuencia de números es una sucesión de primer orden 50 70 90 110 avanza 20 120 en 2020 pones un contra es la dge aquí a la derecha oa la izquierda la razón aritmética es lo mismo por lo tanto encuentro el término anterior al primero es una técnica es una técnica es una técnica porque hay muchas formas eso se llama términos generales el término enésimo se calcula esta razón 20 x el n y sumado el término anterior al primero entonces ésta equivale a la de no al ac no al ave no a la desarrollarla es exactamente que está la respuesta la ade alfredo profesor alfredo en las paredes de un coliseo deportivo se colocaron mayólicas como está aquí está la mayólica qué bonito las mayólicas se colocaron siguiendo la siguiente secuencia nadie está yo le he puesto así norte este sur oeste luego otra vez norte este sur oeste luego otra vez norte este sur oeste y norte al sur oeste norte la respuesta enlace en los números 11 12 13 la c no hay otra cosa que hablar listos vamos a continuar con la pregunta número 15 la pregunta número 15 dice la siguiente gráfica muestra la relación entre la distancia recorrida en kilómetros por dos ciclistas y el tiempo en horas transcurrido no hay el ciclista 1 ciclista dos según esta gráfica cuál de las siguientes afirmaciones es correcta entonces la primera alternativa el ciclista 2 recorre diez kilómetros cada tres horas y efectivamente es así aquí ha recorrido tres horas proyecto esta parte y 10 horas aquí en 6 horas recorre 20 km es decir en 3 horas recorre 10 km en 6 horas recorre 20 kilómetros y 9 horas recorre 30 km en 12 horas recorre 40 kilómetros entonces cada tres horas recorre 10 kilómetros la respuesta isla y no tengo por qué estar verificando el resto listos ahora vamos a continuar con la pregunta número 16 chicos 16 que dice así la imagen muestra la oferta de anticuchos que ofrece don pepe oferta oferta ofertón por sean de anticuchos a sólo 8 soles dos palitos que contiene cada uno 5 como se muestra cada porción contiene dos palitos y cada palito cinco trozos de anticucho ay qué rico a partir de esta información selecciona verdadero o falso si consideras que las afirmaciones son verdaderas o falsas respectivamente marca con equis pero yo desobedecido esa orden lo positivo que se necesitan 24 palitos para preparar 12 porciones de anticucho verdura ya verdura porque en 12 porciones por 2 para 24 palitos porque porque porque aquí está la condición y prueba prueba prueba se necesitan 20 trozos de anticucho para preparar 20 palitos falso falso un cliente paga sin 64 soles por 8 porciones de anticucho si verdadero porque 8 por 8 64 normal un cliente puede llevar 9 palitos de anticucho por 72 soles 9 palitos no sera porciones podría ser no en este caso porciones sí pero aquí dice palitos falsos mitos eso sería la respuesta a la pregunta número 16 vamos a la pregunta número 17 la imagen muestra como una maestra cuelgan las hojas de trabajo de sus estudiantes con ganchitos con ganchos en una tabla se registra la siguiente la cantidad de hojas colgadas y de ganchos que ella utiliza cantidad de hojas de trabajo 1 2 3 4 cantidad de ganchos utilizados 468 se han utilizado 34 32 ganchos dice cuántas hojas de trabajo habrá colgado la maestra entonces es una secuencia de primer orden cuatro seis ocho diez avanza dos en dos aquí regresas un término dos más dos cuatro y terminó en décimo se halla dos n más este 2 esto iguala con 32 porque hay 32 ganchos porque estas secuencias de los ganchos ya 12 n 2 igual a 32 aquí todos pasa restando 30 mitad mitad n vale 15 esta es la vez de lo buenos 15 hojas ya bajo la pregunta número 18 que dice de esta manera en la siguiente tabla se muestra la relación entre la cantidad de agua que se almacena en un depósito y el tiempo transcurrido observa aquí está tiempo transcurrido no en minutos 2 minutos 3 4 ó 5 minutos cantidad de agua en litros y 8 litros 11 litros 14 litros 17 litros lo que muestra en la tabla es una relación proporcional ya vamos a ver vamos a analizar la cantidad de agua 18 11 14 17 avanza tres en tres regreso término anterior al primero cinco entonces mi término enésimo será tres en cinco ojos no se olvide 3 n 5 entonces con esta fórmula se puede comprobar de que si esto es 1 sale el término del tiempo el primer tiempo el segundo tiempo tercer tiempo si es el segundo tiempo sería 2 por 6 + 5 11 si fuera así pero si esto fuera 2 esto fuera 3 esto fuera 4 esto fuera 5 no cumple no tendría que poner primer tiempo segundo tiempo tercer tiempo cuarto tiempo de esa forma se cumple pero tal como con los números no cumple por lo tanto no es una relación proporcional vamos vamos con las 19 aquí está la 19 que dice así césar elabora el siguiente diseño para hacer un mueble ya que está aquí ángulos geométricos de acuerdo al diseño mostrado cuánto es la medida del ángulo x en este caso espectacular hay que conocer esta propiedad para ahorrar tiempos tengo dos ángulos internos en un triángulo y uno externo no a la prolongación de un lado por lo tanto este x es la suma de estas dos en dos ángulos internos haciendo uso de ello 124 es igual 88 más x 88 pasa restando la respuesta es 36 la de la de tdt 2 vamos vamos continuando con la pregunta número 20 que dice observa el diseño de una caja de chocolates ay qué rico chocolates que tiene la forma de un prisma es para invitarla a una amiga y está chocolates cuál de las siguientes afirmaciones sobre esta caja es correcta la alternativa a algunas de sus caras son paralelo gramos estas caras ay qué caras laterales y caras de la base ahí está triángulo estos son rectángulos algunas de sus caras son para le logramos algunas dicen no todas que somos los paralelo gramos los paralelogramo puede ser un rectángulo a que está un rectángulo es suficiente cumple a ello paralelogramo también son cuadrado paralelogramo también somos romboide no paralelogramo también es un rombo no editadas características la respuesta es la a no hay por qué estar analizando el resto porque en el resto dice todos sus aristas tienen la misma medida no señor todas las aristas no esta arista por ejemplo esta arista esta lista básica de toda vista lateral no son iguales puede ser considerada la pirámide triangular no prisma triangular sus caras triangulares tienen diferente área entre sí no porque las bases tienen otra área y la escala lateral tienen otra área por lo tanto la no no se olvide esa parte aquí hay bonito bonito bonito bonito bonito hay que estar use con una línea cada triángulo nos une dice une con una línea cada triángulo con la propiedad o propiedades que lo caracteriza es decir cuando dice en singular propiedad o propiedades en plural en quiere decir puede haber varias propiedades este triángulo a loki metro al ojo es un triángulo rectángulo por lo tanto digo es uno uno de sus ángulos internos es recto quiere decir tiene ángulo recto aquí aquí en este vértice dice todos los ángulos tienen diferente medida no todos sus lados todos sus lados tienen diferente medida entonces esta relación es lo correcto este triángulo a lo aloje metro es eso si lees entonces uno de sus ángulos internos es obtuso claro aquí es octubre mayor que 90 este ángulo es mayor que 90 que más dice aquí dos de sus lados tienen la misma medida porque isósceles ya listos aquí este triángulo aparentemente es equilátero pero no podemos todavía afirmar la eso todos sus ángulos internos son agudos no agudos es decir menor a 90 ahí está la relación correcta aquí esta parte vamos con esta parte que dice esta parte dice la siguiente imagen muestra el diseño de un mosaico ahí está el diseño la figura ha sido rotado teniendo como centro de giro el punto p observa el punto p está aquí vamos a girar de acuerdo al diseño mostrado si la figura hace giran 90 grados en sentido horario es decir a la derecha cuál es la figura que se obtiene facilísimo esto lo agarramos y lo giramos a partir del punto a pero 90 grados lo giramos 90 grados entonces la figura hace estamos ahí está está la figura ahí está la figura ahí y lo giramos 90 grados 90 grados entonces es la figura sí dónde está la clave la ce también pues no vamos con la pregunta número 23 aquí está observa el siguiente sólido vista desde arriba lateral y frontal ah qué bonito cuál de las siguientes vistas desde arriba lateral y frontal de este sólido a ver y ala lo marque porque vista desde arriba obviamente se va a verse este este rectángulo también este rectángulo hay dos rectángulos ahí desde arriba facilísimo lateral del lateral este va a ser la letra l la letra l y esta parte de aquí es un rectángulo ahí está frontal y aquí hay un cuadrilátero es un trapecio rectángulo no trapecio rectángulo aquí está un trapecio rectángulo y esta parte del fondo este triángulo se va a verse de este lado este triángulo que ésta no y no podría ser la clave mejor dicho no puede ser esta no puede ser ésta no puede ser la tela de y la acá así casi no casi por ahí pero el detallito es esta diagonal esta diagonal no es a la esquina por este es la listos chicos listo niños niños niños vamos con la pregunta número 24 la pregunta número 24 dice sobre la cuadrícula mostrada se dibuja un rectángulo aquí está un rectángulo en el medio cuya área es ocho unidades cuadradas y su perímetro es doce unidades en este caso luego se observa esta situación situación gloria comenta luego de observar esta situación gloria comenta si el área de esta figura aumenta entonces su perímetro siempre aumenta guau guau eso es algo ya un criterio si tienes una figura cuya área va a aumentar entonces su perímetro también va a aumentar la respuesta así a mayor área mayor perímetro para esta figura o que puedes comprobar fácilmente aumenta su cuadrícula más obviamente el área va a aumentar el perímetro también la respuesta es eso ahora que la pregunta la pregunta número 25 aquí dice lo siguiente el siguiente gráfico muestra la cantidad de pacientes niños y niñas que han sido atendidos en la posta médica de una comunidad durante los meses de enero a abril del 2019 pacientes atendidos en la posta médica de una comunidad durante los meses enero a abril del 2019 en esta parte vertical cantidad de pacientes en la parte horizontal está los meses de enero febrero marzo abril las niñas este colorcito y los niños del otro color entonces la pregunta según esta información cuáles fueron los meses en los que se atendió a la misma cantidad de personas cuando dice o pacientes tanto niñas niños simplemente sumamos esta de aquí niñas en enero 50 más niños 70 sale 120 en febrero niñas 80 niños 70 80 más 70 150 marzo 60 más 80 140 abril 90 más 50 140 en qué meses son iguales 140 140 en marzo y abril la respuesta a la clave s como siempre la 26 jóvenes la 26 dice así jaime lanza un vaso descartable vacío hacia arriba este gira en el aire y luego de unos segundos cae sobre una mesa según esta información cómo habrá quedado el vaso sobre la mesa white la gala una prueba en tu casa parece ser no el vaso de cristal cuidado cuidado vaso pasivo tienes es descartable algunos descartables y es seguro que el vaso haya quedado así es seguro es segurísimo no siempre la ve es posible que el vaso haya quedado así claro es una probabilidad ésta haya quedado es posible que el vaso haya quedado así ni ni que fuera loco es imposible que el vaso haya quedado como imposible pudo haber quedado entonces la respuesta más certera sería la vez de los buenos ya que la 27 muchachos jóvenes niños la 27 la pregunta 27 vamos con la pregunta 27 que dice la tabla muestra la cantidad de turistas extranjeros que se encuentran hospedados en el hotel chascas no chaska país de origen españa canadá méxico japón cantidad de turistas españa 6 canadá 12 méxico 3 japón 9 entonces dice cuál de los siguientes gráficos representa de manera correcta la proporción de turistas extranjeros en este hotel entonces yo lo puse los numeritos y los numeritos ya lo puse entonces la figura que más se acerca es la ce es la ce fíjense méxico tiene tres y españa el doble 33 36 39 312 encaja esta gráfica pero en el resto no son proporcionales mira el doble de 3 aquí por ejemplo 6 no cómo va a ser 9 menor que este esta porción no absurdo la respuesta es la clave se de acuerdo a la observación que puede hacer a las gráficas bueno bueno bueno y nos despedimos con esta pregunta lo que es la pregunta 29 que dice así la siguiente tabla muestra la cantidad de llaveros que confeccionó un grupo de estudiantes la semana pasada sin embargo faltó anotar la cantidad de llaveros que hizo juan observa está vacío bueno si se conoce que la producción promedio de los cinco estudiantes de estos cinco rosados pedro juan alza el promedio no el promedio de producción dice es 15 llaveros semanales cada semana en promedio fabrican 15 llaveros cuántos llaveros confeccionó juan entonces en este caso el promedio chicos el promedio se calcula sumas todos los aquí todos los valores en este caso este por ejemplo puse pues x none x entonces sumó 12 + 16 más 4 114 más x + 14 entre 5 porque entre 5 porque hay 5 estudiantes 5 datos ya esto dice que es igual a 15 no igual a 15 y llaveros porque es el promedio y 5 pasa multiplicando a 15 75 y sumas 12 16 14 + 14 56 pasa restando 75 sale 19 la respuesta a la vez de los buenos estimados estudiantes de esta manera hemos resuelto las preguntas de esta evaluación diagnóstica correspondiente al segundo grado de secundaria una visita para que no tengan problemas en problemas similares ya conmigo hasta el próximo vídeo no vemos que yo lo bendiga a todos ustedes
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