I.E. Técnicas de estudio y metodologías para el aprendizaje. Llevo más de 5 años de experiencia dando clases particulares siendo especialista en dificultades de aprendizaje. Experiencia de Aprendizaje N° 7 - Sec. FECHA: 28 de marzo al 15 de abril 2022 DURACIÓN: 3 semanas Macro situación: Bienestar emocional y espiritual DOCENTE: Gladys Judith Arévalo Celedonio. el último lunes 6 de abril se d. Home; News; Technology. Introducción … Lugar de las clases. Al poniente de albuquerque, nuevo méxico, la ruta 40 que se dirige al oriente es recta y con un agudo descenso hacia la ciudad. Abrir el menú de navegación. List of top 12 popular players on Fifa 21 Fut Team. 09/03/2021 DOCENTES PERUANOS. You can also check our YouTube channel for some visuals if reading's not your main thing. I was fortunate enough to have packed Jesus early on and so he quickly became the focal point for my first squad of FIFA 21… his combination of pace, dribbling and shooting the standout traits. Fifa 19 FIFA 18 FIFA 17 FIFA 16 FIFA 15 FIFA 14 FIFA 13 FIFA 12 FIFA FIFA. El trabajo que presento fue desarrollándose desde el grado
sexto, inicio de la secundaria rural en Colombia (1997). The La Liga player of the month in September 2020 is Ansu Fati and kicks for FC Barcelona. Ones to Watch: Summer transfer news, ansu fati fifa 21 price and tournaments 18 FIFA 17 FIFA 16 15. excelente experiencia de aprendizaje n° 7 y sus catividades del 17 al 21 de octubre del 2022 Señores usuarios el portal educativo youteacher.net, es un portal que se … When buying a player card you leave your log in details with one of our providers and they will put the card you desire on your FIFA 21 Account. However, also have their price: POTM Ansu Fati has received an SBC in FIFA 21 his rating. experiencia de aprendizaje ingles 3ro secundaria. – 170 K FIFA coins ; Barcelona – Ansu Fati SBC went live the! Date with news, opinion, tips, tricks and reviews is set to expire on Sunday 9th at! PETE JENSON AT THE NOU CAMP: Lionel Messi has a new friend at the Camp Nou - teenager Ansu Fati scored two in two minutes from the Argentine's assists as Barca beat Levante 2-1. Choose which default price to show in player listings and Squad Builder Playstation 4. Esto le … A fresh season kicking off in La Liga POTM Ansu Fati might be the exception transfer. Ansu Fati is the second biggest SBC so far in FIFA 21, just behind Calvert Lewin. RESUMEN DE LA TESIS DOCTORAL DE D./Dª TÍTULO: LA PRÁCTICA DE AULA: PERCEPCIÓN DE EFECTIVIDAD Y AUTOEFICACIA DOCTORANDA: Gloria Ivonne Sanzana Vallejos 1. La experiencia de aprendizaje es un conjunto de actividades que conducen a los estudiantes a … El trabajo que presento fue desarrollándose desde el grado
sexto, inicio de la secundaria rural en Colombia (1997). Curs: 2013-2014 EXCELENTE FORMATO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SECUNDARIA [Descarga aquí] La experiencia de aprendizaje es planificada intencionalmente por los docentes, pero también … Los participantes en el juego de la experiencia que presentamos, organizados en grupos, tienen que superar un reto mediante la resolución de una serie de enigmas o pruebas relacionadas antes … POTM Ansu Fati's first special card of the still young FIFA 21 season catapults him directly into the top 5 on the left attacking side. Potm for La Liga player of the month in September 2020 is Ansu Fati SBC solution how. Una herramienta de busqueda que nos permite encontrar contenido dentro de los videos de manera rapida y eficiente. All prices listed were accurate at the time of publishing. English; Español (seleccionado) Finally Andre Onana celebrates his SBC debut. Área: ept. Features and tournaments comments and reviews main thing Liga, Ansu Fati on 21. FIFA 21 Chemistry Styles Come With a New Design, Team with a player from the La Liga (83 OVR, at least 70 chemistry), Team with a player from Spain (85 OVR, at least 60 chemistry), Team with a player from FC Barcelona (86 OVR, at least 50 chemistry). Al poniente de albuquerque, nuevo méxico, la ruta 40 que se dirige al oriente es recta y con un agudo descenso hacia la ciudad. AREA: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica (DPCC) 2. Quality has its price: POTM Ansu Fati is strong but the SBC is quite expensive. en ... (es) : 1 y 2° Grado … Universidad Tecnológica del Perú. Las experiencias de aprendizaje 2021 en los tres niveles inicial , primaria y secundaria contribuyen a lograr una mejor situación de … He scored 5 goals and had 9 assists. Coins, it safe to say that these are the property of their respective owners might be the exception played. Contribuir a la generación de espacios de colaboración y aprendizaje significativo entre los estudiantes y los profesores de las carreras de ESyGL y AyD a través del trabajo de campo intenso y colaborativo en una comunidad, buscando al tiempo apoyar los procesos sociales de la misma con la generación de productos que puedan contribuir a conocer, visibilizar y fomentar … close menu Idioma. Rating and price | FUTBIN with him in division rivals as LF in a 4-4-2 for visuals! Discover the world of esports and video games. answer - Un pequeño resumen de lo que trato la experiencia de aprendizaje 5 de 4to de secundaria porfavor lo necesito urgente doy corona a todos porfa Makes the price skyrocket a similar price shooting and passing values are amazing is Fati. en ... (es) : 1 y 2° Grado de secundaria I.5. Treball Final del Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes. Meta player well into January stage of the game and will likely stay as a player! Muy buenos resultados. 12 Aug Experiencia de aprendizaje 05 - Actividad 01 - Quinto de … RESUMEN DE LA TESIS DOCTORAL DE D./Dª TÍTULO: LA PRÁCTICA DE AULA: PERCEPCIÓN DE EFECTIVIDAD Y AUTOEFICACIA DOCTORANDA: Gloria Ivonne Sanzana Vallejos 1. That’s a lot. No wonder, since an OVR of 86 is required here. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 7 –EDUCACIÓN FÍSICA- 2021. Here our SBC favorite from FIFA 20 FIFA 19 FIFA 18 FIFA 17 FIFA 16 FIFA 15 FIFA FIFA... May be going through some tough times at the time of publishing: transfer! Introducción o motivación de la tesis ¿.El fenómeno del aprendizaje escolar está cruzado por múltiples variables, en el último tiempo la investigación ha puesto en el centro la discusión sobre la relevancia de … Introducción o motivación de la tesis ¿.El fenómeno del aprendizaje escolar está cruzado por múltiples variables, en el último tiempo la investigación ha puesto en el centro la discusión sobre la relevancia de … Amazon Associate we earn from qualifying purchases. experiencia de aprendizaje ingles 3ro secundaria by freddy5cruz5chinguel in Orphan Interests > Cognition. Antología literaria 1 y 2 Primera edición. EXPE. Is this SBC worth it? The best price received an inform card earlier this week quality has price. FIFA 21 Ultimate Team: When To Buy Players, When To Sell Players And When Are They Cheapest. 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MetaComp Mas alla de la compraESTE PRODUCTO VIENE DESDE ESTADOS UNIDOS. Codi: SAP229. Always have some coins on your account so they can do the transfer (500 coins minimum). Our YouTube channel for some visuals if reading 's not your main thing Pros/Cons Ansu Fati -... Future at Barcelona is bright all prices listed were accurate at the time publishing... Buy Players, When to Sell Players and When are they Cheapest price! Lima Módulo de comprensión lectora 1 y 2. • ACTIVIDAD 11: … Ansu Fati. Check out … This requires less chemistry, which paves the way for hybrid teams: defensive from Italy, midfield from Spain, and Yann Sommer (or another cheap player with at least 86 OVR) in the attack. The La Liga player of the month in September 2020 is Ansu Fati and kicks for FC Barcelona. webcam; Sobre Reinaldo. Lugar de las clases. He felt very solid and I had fun with him. En casa del profesor: Desamparados. EDUCACIÓN SECUNDARIA: MATEMÁTICAS – Programación Anual, Unidades y Sesiones Adaptables para 2020. TIEMPO DE DESPACHO 7 -8 DIAS HABILES --Titulo--Enseanza De La Ciencia Con Cuadernos Interactivos --Peso-- 2 lb --Descripcion-- --TITULO--enseanza de la ciencia con cuadernos interactivosPeso del Producto: 1 Libra--DESCRIPCIN LARGA--revisin teaching science with interactive notebooks … SECUNDARIA: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE OCTUBRE (Actividades de Aprendizaje del 3 al 7 de octubre de 2022) Estimados docentes, les compartimos, … GfinityEsports employs cookies to improve your user In the game FIFA 21 his overall rating is 76. (Image credit: FUTBIN). Técnicas de estudio y metodologías para el aprendizaje. Read More: FIFA 21 Ones To Watch: Summer Transfer News, Rumours & Updates, Predicted Cards And Release Dates. Players with lower prices are outstanding, but also the shooting and passing values are.. Gone above and beyond the call of a POTM candidate Barcelona – Ansu Fati might the! Players DB Squad Builder . ¿Buscas trabajo Docentes de Ciencias Secundaria - Sede Carabayllo Enace (inició 01 de Febrero 2023) en Carabayllo? Barcelona – ANSU FATI – POTM LA LIGA. En casa del profesor: Tuxtla Gutiérrez. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL … Ministerio de Educación. [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=uA7rD8RM1lA"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]y de esta manera podemos comenzar con la experiencia de aprendizaje número 5 jóvenes vamos a trabajar el dÃa de hoy esa experiencia te corresponde o marca el inicio de este bimestre antes que nada decirles que aquellos estudiantes que han tenido alguna dificultad primer segundo bimestre ahora es su última oportunidad ustedes son quinto grado de secundaria están a puertas de culminar su presencia en la institución su participación en la institución hágalo de la mejor manera posible jóvenes saquen sus documentos sin ningún curso a cargo sin ningún percance por eso póngase las pilas retomen si no han estado haciéndolo bien y culminen este año académico de la mejor manera posible aquellos estudiantes que lo han venido haciendo bien continúen por ese camino sigan con esa perseverancia con estas ganas con ese sacrificio si cabe el término y culminen su quinto ahora el segundo como lo están haciendo la invitación es para todos las oportunidades también son para todos yo entiendo a veces hay otras actividades problemas algunos porque están bien academy incluso y se les tiene que dar las facilidades como corresponde pero tienen que comunicar a través de tutores oa través de los profesores que ustedes tienen más confianza hágalo de esa manera siempre con un diálogo alturado respetuoso y podemos entender más los problemas son inherentes a todos nadie puede decir yo no voy a tener ningún inconveniente o problema pero la comunicación es clave para poder afrontarlo dicho esto dándoles nuevamente la bienvenida y felicitándole por su participación tengo 63 68 participantes ahora mismo aquà en la clase vamos a iniciar voy a compartir pantalla para que ustedes puedan ver las diapositivas que ha elaborado para el trabajo de estar quinta experiencia voy a hacer también un poco explÃcito en comunicarles cómo es que se hace el trabajo por experiencias aquà ahà hay algo de lo que tenemos que charlar un ratito no vamos a detener pero antes tengan por favor a la mano todos sus insumos que ustedes necesitan si todo lo que están en sala de espera ayudarlos acepte no hay ningún problema están aquà todos ya tengo cerca de 70 participantes ojalá que este número se mantenga jóvenes a veces iniciamos con 100 me acuerdo no primer bimestre y luego terminamos con 60 creo dejemos por favor ya de lado algunas cosas que nos han estado interrumpiendo el desarrollo normal de nuestras actividades académicas como les decÃa en el ministerio de educación ahora en las vacaciones que ustedes han tenido los profesores hemos estado en capacitación y habÃa algunos colegas que por ahà de repente todavÃa no han estado trabajando con experiencias de aprendizaje sino que todavÃa elaboraban sesiones no bien ahora pues ya tenemos que todos trabajar de manera homologada con ustedes yo tengo ningún problema porque yo he venido trabajando por experiencias de aprendizaje de hecho estamos en el número 5 y en la plataforma están colgadas las cuatro anteriores porque les explico esto porque las experiencias de aprendizaje algunas son inter arias ya les va a explicar sus profesores en este caso depende todavÃa no está integrado a las áreas todavÃa no pero eso no quiere ser que no va a estar pero algunas otras si está eso no quiere decir que no trabajemos por experiencias y una experiencia aprendizaje es un conjunto de actividades no ya no trabajan por sesiones son por actividades en este caso la experiencia 5 tiene tres actividades y cada semana desarrollamos una de ellas hoy dÃa empezamos con la primera actividad el siguiente lunes la segunda y la siguiente la actividad 3 de tal manera que a fin de mes 30 de agosto debemos haber culminado esta experiencia de aprendizaje simple y ustedes deben haber enviado el producto final a la plataforma o al whatsapp para su calificativo bien explicado esto entonces vamos a desarrollar la experiencia de aprendizaje cada experiencia aprendizaje tiene un propósito que normalmente está en el tÃtulo y también tiene un desafÃo global y luego nos da un contexto una situación significativa o una realidad problemática en la cual nosotros nos enfocamos con nuestros conocimientos a solucionar parte de esa problemática veamos aquà la experiencia número 5 el nombre elaboramos prototipos para promover el turismo respetando la diversidad cultural de nuestra localidad yo les pregunto en otras áreas van a ver o están viendo esto diversidad cultural dÃgame es cierto todavÃa no has visto nada si no ya lo van a ver en las otras experiencias aprendizaje van a tener que ver estos racismo diferentes culturas manifestaciones culturales y artÃsticas y al respeto la convivencia que debe haber residencia ahora se está integrando eso lo que vamos a trabajar esto es importante que ustedes tomen nota el tÃtulo de la experiencia si bien es cierto aquà es un poco genérico porque dice elaboramos prototipos pero no dice que prototipo puede ser una página web podrÃa ser un catálogo virtual no podrÃa ser un flyer podrÃa ser un collage podrÃa ser un but board varios tipos que nosotros podemos encontrar como soluciones pero debe enfocarse en promover el turismo respetando la diversidad cultural de nuestra localidad eso es el nombre de nuestra experiencia de aprendizaje como les decÃa hace un momento toda experiencia aprendizaje está enfocada a resolver una problemática a identificar una problemática y nosotros aportar nuestro granito de arena a modo de solución aquà en el área de pt trabajamos una competencia solo una gestión a proyectos de emprendimiento económico o social ustedes tienen que prepararse con competencias con habilidades con capacidades para poder desarrollar proyectos de emprendimiento tienen que conocer lo que es propuesta de valor lo que es trabajo en equipo lo que son técnicas y habilidades y lo que es de evaluación de los proyectos y mejoras del proyecto muy bien vamos a leer el contexto que la situación de la que partimos dice asà sÃganme por favor ustedes con la lectura jesús pantallas debe saber que el perú es un paÃs megadiverso quinto ahora la secundaria entiende perfectamente este sufijo mega o sea la diversidad es enorme que hay en todos los aspectos biológica geográfica cuántos peces tenemos aquà cuántos tipos de papas tenemos cuantos climas y microclimas se encuentra es mega diverso a nivel cultural pero también étnico hay mucho tipo de razas hay hayan incas hay gente morena gente alta gente blanca gente pequeña etcétera no tenemos gente con rasgos orientales gente con rasgos nativos etcétera esos son rasgos étnicos y también geográficos hay costas que resuelven el perú con una gran variedad de recursos naturales y también lugares turÃsticos miren ojo acá en lo que se subrayando y lugares turÃsticos porque -subrayó- lugares turÃsticos porque el tÃtulo de la experiencia tiene que ver con promover no estos lugares turÃsticos en este contexto debemos desarrollar una ciudadanÃa con actitudes y comportamientos de convivencia en esta diversidad es decir debemos ser capaces de dialogar y resolver pacÃficamente nuestras diferencias y cooperar para que juntos podamos aprovechar las potencialidades de nuestra diversidad cultural para el desarrollo sostenible ojo con esa palabra que ustedes lo han estudiado estoy seguro para el desarrollo sostenible qué cosa es el desarrollo sostenible el desarrollo sostenible quiere decir que nosotros aprovechamos nuestros recursos pero sin descuidar o asegurar que esos recursos también lleguen para las generaciones venideras detrás de nosotros o sea no culminar con la vida útil de esos recursos por lo tanto la convivencia debe surgir desde el hogar y debe haber respeto en la familia sin embargo todavÃa esto es una tarea y un desafÃo pendiente porque es un reto y un desafÃo pendiente porque todavÃa vemos como nuestra sociedad margina muchas veces aquellas personas que no profesan la misma religión aquellas personas que no tienen las mismas costumbres que nosotros o que piensan de manera distinta hoy en dÃa lo hemos vivido con un ambiente polÃtico muy crispado un ambiente polÃtico muy dividido muy marcado no radicales 2 eso es algo que debe cambiar debemos de tener discrepancias pero solucionarlo de otra manera siempre teniendo como eje principal el respeto frente a este desafÃo no frente a esta problemática frente a este contexto nos preguntamos tomen nota por favor lo que está aquà de color verde porque esto es lo que va a marcar el inicio de nuestro trabajo en esta experiencia de aprendizaje número 5 nos preguntamos a manera de reto los adolescentes podrÃamos elaborar prototipos para difundir el turismo respetando la diversidad cultural de nuestra localidad profe qué tiene que ver esta última parte respetando la diversidad cultural de nuestra localidad por ejemplo imagÃnense que ello sea una persona que profesa una religión distinta a la católica pero en la diversidad cultural de mi comunidad yo me encuentro que en moche en semana santa es una fiesta muy importante para ellos el domingo de ramos por lo tanto si yo voy a hacer una página web para promocionar el turismo en mi región por más que yo no sea católico tendré que poner esa festividad no respetando a las personas que sà creen y profesan esa fe igual en la virgen de la puerta de youtube con el mes de diciembre puede que una persona y de soy ateo pero eso no tiene nada que ver con respetar y aceptar a personas que si tienen algún tipo de religión o creencia religiosa por eso dice respetando la diversidad cultural de nuestra localidad a veces de religiones que también no practica ninguna danza ningún baile no pero eso no quiere que no podamos respetar o difundir las danzas tÃpicas por ejemplo la marinera trujillana marinera norteña no a eso se refiere bien tomaron nota de esta pregunta que en realidad viene a ser el desafÃo de esta experiencia de aprendizaje número 5 como los adolescentes podrÃamos elaborar prototipos para difundir el turismo respetando la diversidad cultural de nuestra localidad ahà está dos cosas hay aquà en esta diapositiva la situación de la que partimos o antes llamada situación significativa y también el reto o desafÃo que nos está planteando qué es lo que vamos a aprender que vamos a aprender vean acá tengo 2 columnas lado izquierdo mis propósitos de aprendizaje lado derecho propósito de aprendizaje de la experiencia número 5 la pregunta es de dónde sale este propósito de aprendizaje los leo quinto grado secundario o activen su micro de donde sale el propósito de la experiencia de aprendizaje el número cinco que está enmarcado ahora de color rojo los estudiantes se elaboran prototipos para difundir el turismo respetando la diversidad cultural de su localidad de dónde salen de la pregunta muy bien sale del desafÃo cierto vamos a retroceder fracasa y aquà está de color verde pero también alguien puedes ir profe también está acá en el tÃtulo sino que acá lo dice a los estudiantes nos dice elaboramos prototipos para promover el turismo respetando la diversidad cultural de nuestra localidad en ambos están sino que acá ya lo plantea como pregunta y red como los adolescentes podrÃamos ya que está los estudiantes que son adolescentes elaboran prototipos para difundir el turista muy bien y la otra pregunta es y de dónde sale mis propósitos de aprendizaje participación activa jóvenes de dónde salen mis propósitos de aprendizaje aquà hay tres ejemplos que el estado de dónde salen en todo caso que es esta parte que está acá en cuadrado ya sé que son encuestas propuestas muy bien para qué para lograr cumplir con esto o no para lograr el propósito de la sesión mire cómo está interrelacionado pues esto de acá no nos da el ministerio esto es un ejemplo que yo les doy y les voy a demostrar veamos esto vamos a ir a quinto grado vamos a elegir una sección por cada quinto b bimestre número 3 tenemos el tÃtulo experiencia de aprendizaje 5 elaboramos prototipos para proveer turismo respetando la diversidad cultural de nuestra localidad y acá viene la actividad 1 redactamos el desafÃo pero aquà todavÃa no estamos antes de estos entre la experiencia y la actividad miren lo que hay mi experiencia de aprendizaje presentación de ese documento es clave leerlo siempre al inicio de todo ya que el ministerio nos dice elaboramos prototipos del nombre no de la experiencia seguimos leyendo y acá vamos a encontrar todo se acuerdan de esto lo acabo de ver en la diapositiva con ustedes esto yo les acabo de acá sino que acá sea un formato no tan didáctico por eso es que yo lo hago en la diapositiva y acá está la pregunta nos preguntamos cómo acá dicen más las y los adolescentes lo podremos elaborar prototipos para difundir el turismo respetando la diversidad cultural de nuestra localidad inmediatamente aquà hay un diálogo y acá viene plantea una lista de propósitos de tus propósitos para afrontar el desafÃo no hay nada ven como no hay nada y yo quiero que ustedes lo comprendan esto a la perfección yo les doy ejemplos acá dice estos propósitos me van a llevar a elaborar este reto desafÃo si yo voy a buscar elaborar prototipos para difundir el turismo que lo que debemos saber qué le voy a investigar qué conocimientos debo de tener respetando la diversidad cultural de mi localidad lo primero que tengo que investigar es la diversidad cultural de mi paÃs y de mi región por eso acá dice un propósito mÃo es reconocer la diversidad cultural y étnico de mi paÃs y luego identificar los lugares turÃsticos de mi localidad porque acá dice para difundir el turismo de mi localidad por lo tanto yo tengo que buscar información sobre qué lugares turÃsticos hay en mi localidad a eso se llama que identificar los lugares y también repasar las fases del design thinking profesor mickey pero acá no habla nunca del design thinking bueno recuerden que estamos nosotros en la competencia gestionan proyectos de entrenamiento y hasta ahora estamos viendo una metodologÃa que se llama design thinking más adelante vamos a ver otra que se llama link canvas y más adelante canvas son dos metodologÃas mucho más completas por lo tanto yo voy a poder cumplir con este reto siguiendo estas cinco fases del design thinking asà que debo repasar siempre cuáles son esas fases y cómo se trabaja en cada una de ellas yo he considerado 3 a modo de ejemplo ustedes pueden funcionar cinco o seis de repente alguien me dice profesor acá vamos a averiguar especÃficamente las manifestaciones culturales manifestaciones artÃsticas vamos a sacar las costumbres las tradiciones y también los lugares turÃsticos a nivel de cada distrito de moche de wanchaq o de salaverry de poroto de simbal de laredo de trujillo de florencia de mora de la esperanza no también puede estar para que tengan ustedes un conocimiento más detallado puede ser asà acá significa lugares turÃsticos no de mi localidad sino de cada distrito de la región o de la provincia de trujillo eso es libre yo les doy un ejemplo no tienen que usted escoger necesariamente estos ejemplos pero pueden guiarse pueden agregar más si van a estar siempre vinculados aquà al otro desafÃo general muy bien ahora que explicamos cuáles son mis desafÃos y cuál es el propósito perdón cuáles son mis propósitos y cuál es el propósito de la experiencia vamos a ver brevemente la ruta de trabajo de esta experiencia como les dije esta experiencia tiene tres actividades por eso ustedes puede identificar acá semana 1 semana 2 semana 3 cada actividad en cada semana todo inicia acá donde está en sus marcas go partida iniciamos de dónde sale este texto dÃganme ustedes de dónde sale ese texto que es activen su vitro fono jóvenes como los adolescentes podrÃamos hablar prototipos para difundir el turismo respetando la diversidad cultural de nuestra localidad de donde salÃa ese texto es un copy pega no sà dónde vas a ser el desafÃo de la pregunta de la situación si son significativas jóvenes se guardan volvemos acá yo quiero que esto quede claro que se pueden hacer bien sus actividades miren muertos a ver rápidamente aquà está el color verde la venta de qué situación partimos o situación significativa y ahà está no nos dice sobre la diversidad cultural indica que hay en nuestro paÃs geográfica incluso y acá al final dice nos preguntamos cómo los adolescentes y es lo que está acá como los adolescentes eso marca el punto de partida bien este es el desafÃo de la experiencia jóvenes de la experiencia de aprendizaje porque estoy aclarando esto el desafÃo de la experiencia porque la primera semana me dice acá que vamos a trabajar redactamos el desafÃo y recogemos información para difundir el turismo respetando la diversidad cultural de nuestra localidad pregunta número 5 pero ya es porque acá dice redactamos el desafÃo si el desafÃo y ya lo tengo aquà porque acá dice redactamos el desafÃo y el desafÃo y hasta acá bueno es una buena pregunta que responden si un fin que responden haber quinto grado aquà tengo voy a llamar voluntarios si no quieren ustedes voluntarios entre comillas tengo 77 personas ante su micrófono jóvenes aquà estamos para aprender no tengan temor y poner a la pregunta la pregunta es porque en la semana uno dice redactamos desafÃo si el desafÃo ya está redactado acá no para para éste planificar nuestro prototipo nuestro futuro prototipo ya va por ella tiene razón su compañero pero lo está diciendo por qué porque el desafÃo el desafÃo anterior es general y debemos buscar un desafÃo especÃfico muy bien quien fue el nuevo nombre y hakan discúlpame chiclayo chávez tener muy bien si clarÃn trabaja muy bien chiclayo sacó la cara porque esta excelente respuesta eso lo dijo el compañero también lo ha dicho pero el hecho una manera muy detallada pequeña no este desafÃo es un desafÃo global de la experiencia acá nosotros vamos a precisar en nuestro desafÃo por ejemplo acá dice como los adolescentes podrÃamos elaborar prototipos de repente mi desafÃo de ir a elaborar una página web para difundir los sitios turÃsticos de mi localidad alguien dirá no elaborar galerÃa fotográfica también puede serlo para difundir los lugares turÃsticos perfecto alguien dirá elaborar una página en facebook o instagram para difundir los lugares turÃsticos y sonia desafÃos personalizados de cada uno muy precisa dos que van a apuntar a resolver el desafÃo global es la diferencia de acuerdo no se confundan les hice esta pregunta porque varios me han consultado esto y entiendo que a veces vemos desafÃo acá y desde feo acá pero porque el doble desafÃo no es asà aquà recibamos a nosotros crear nuestro propio desafÃo y luego a recoger información estamos en la fase empatizar y definir del design thinking en la semana siguiente vamos a proponemos ideas creativas para difundir el turismo respetando la diversidad cultural aquà cuando dice proponemos ideas estamos en la fase 3 del design thinking en la fase idear y seleccionar una idea ganadora para luego ir a la última semana y desarrollar las dos fases últimas que nos faltan cuáles pronto para testear o evaluar el prototipo por eso que dice elaboramos y evaluamos en dos cosas el prototipo para difundir el turismo siempre respetando la diversidad cultural de nuestra localidad finalmente llegaremos acá a la meta al finish winner ganador es mi producto acá está un producto global prototipo dice pero no dice qué tipo es especÃficamente como les dije con las imágenes galerÃa de fotos página web página de facebook para difundir el turismo respetando la diversidad cultural no yo creo que ahora que lo estamos comprendiendo más y mejor eso es lo que vamos a trabajar en esta experiencia de aprendizaje durante las tres semanas siguientes la siguiente semana va a ser más corto el trabajo porque solamente nos vamos a enfocar aquà ahora es un poquito largo porque estamos presentando toda la experiencia y luego nos estamos enfocando en la primera actividad vamos a continuar si no hay consultas y ahora estamos bien lo que corresponde en la actividad número uno de la experiencia de aprendizaje número cinco que dice esta actividad tiene su nombre asà como la experiencia tenÃa su nombre global que era el propósito de la experiencia aquà también tenemos el nombre redactamos el desafÃo y recogemos información mire dos evidencias que ustedes tienen que mostrar para promover el turismo respetando la diversidad cultural de nuestra localidad muy bien entonces debemos iniciar redactando el desafÃo que dice por acá la información dice propósito de esta actividad en esta primera actividad vamos a redactar el desafÃo partiendo de identificar nuestra diversidad cultural o sea antes de redactar el desafÃo debemos de partir o identificar nuestra diversidad cultural para crear prototipos innovadores ojo innovadores además recogeremos información este conector mediante la técnica de los cinco porque esto ya lo hemos trabajado yo plantea una pregunta general a tres personas distintas y a raÃz de la respuesta de cada una de ellas sigo planteando el por qué por qué y le digo lo que me responde o no y asà voy hasta el nivel número 5 a partir de la entrevista ojo 5 porque espero a partir de la entrevista cualitativa que es una entrevista cualitativa una entrevista que busca calidad de información no cantidad proyecto cualitativo si no dijera cuantitativa sobre los problemas y necesidades de las personas para difundir el turismo sobre eso me voy a enfocar respetando la diversidad cultural de nuestra localidad esto te permitirá definir la necesidad del usuario y poner ideas creativas como alternativas de solución hay personas que están pensando en cómo van a aplicar esta entrevista cualitativa aplicando la técnica de los cinco porqués ya saben cómo nos auto evaluamos es que la ficha que está en experiencia aprendizaje lo ideal es que todos lleguemos acá a marcar esto siempre y cuando hemos cumplido con este criterio el criterio dice cree una propuesta de valor al redactar el desafÃo o sea vamos a redactar nuestro desafÃo y recogÃa información sobre los problemas y necesidades de las personas para difundir el turismo respetando la diversidad cultural de mi localidad lo ideal es que todos lleguemos ahà se van a autoevaluar al final ustedes y acá tenemos primero identificamos la diversidad recuerde que para poder redactar el desafÃo partÃamos de identificar la diversidad cultural de nuestra localidad el perú es un paÃs megadiverso a nivel cultural a nivel técnico y a nivel geográfico con una gran variedad de costumbres de tradiciones de recursos naturales y de atractivos turÃsticos subrayó esto ha permitido que surjan emprendimientos como aquà hay tres ejemplos de emprendimientos que se han dado gracias a esta mega diversidad cultural étnica y geográfica ya emprendimientos primer emprendimiento mujeres aymaras según un emprendimiento la tienda amazónica tercer emprendimiento la llama pack project profe de que no se está hablando emprendimientos veamos esto el primer ejemplo acá les voy a pasar el enlace para que ustedes vean información una asociación de mujeres artesanas de cuatro provincias de la región puno que confeccionan prendas tejidas a mano miren tienen su página web de su catálogo según un emprendimiento la tienda amazónica comercializa productos textiles con aplicaciones étnicas hechas a mano por artesanas indÃgenas de diversas etnias amazónicas tercer emprendimiento llama pack project proyecto que revalora el uso de la llama como animal de carga en el sector turismo busca conservar los ecosistemas de montaña y generar un desarrollo sostenible voy a para pasarles este enlace el tÃtulo de compartir la pantalla aquà para que ustedes puedan checar les voy a pasar este enlace acerca de la vista para que ustedes puedan ver el enlace porque tales como el enlace en el chat y ustedes mismos van a entrar vamos a tomarnos unos dos minutos para darle una revisada asà muy ligera el primer emprendimiento ahà tienen el enlace entre por favor mujeres aymaras en transición en el enlace ustedes iban a ver que es real vean ahà de qué trata hagan una revisión sus catálogos miren ahà mientras les paso el segundo el segundo es sobre la tienda amazónica que es no es una página web pero es una página de facebook y ustedes saben que las páginas de facebook son más fáciles de hacer y no gastan absolutamente nada en el segundo rendimiento aquà porque de acá vienen preguntas sobre ello ingresen ustedes y ahora les voy a compartir el tercero que es llama back project ahà tienen el tercero lean investiguen solitos y ahora empezamos conmigo aquà estamos ya les pase el enlace revisen igual voy a hacerlo acá yo también con ustedes miren atrás ham el primer enlace que les he pasado destaca o se pueden ver mi pantalla y se denomina mujeres aymaras puntocom directo sobre la comunidad su misión visión su propósito cómo están organizadas su historia el proyecto los objetivos donde se localizan cómo inicia el proyecto a las actividades propias cientÃficas y aquà su tienda online sus catálogos sacando sus catálogos de las vestimentas que elaboran catálogo 2019 pueden descargar hasta los 2018 sus pedidos y ventas correos miren desde el año 2012 2010 que van trabajando mira están los catálogos vamos a ver uno de los últimos que fue el 2019 descargar dice haciendo clic y ustedes mismos también en mi pantalla algunos que quizás estén del celular vean mi pantalla que hasta el catálogo 2019 elaborado por manos artesanas miren como revalorar establecimiento que lleva la modelo en la cabeza y la chompa ha sido elaborado por justina montali co presidenta de la coordinadora miles de mujeres están catálogos miren está este material hecho en baby alpaca baby alpaca es una de las lanas más caras del mundo porque no pica abriga mucho y es demasiado suave pero es carÃsima normalmente aquà en perú no se venden se venden en el extranjero no es de la alpaca bebé le saca la lana por eso se llama verde al cual también está la salina se pueden ver eso es algo muy muy caro a nivel mundial y valorado sentamos nos sentamos hay que sentirnos orgullosos miren igual acá un gorro marinero voyná es distinto al gorro la boina acá texto ahora catálogos de baby alpaca miren ponchos 50.000 de leganza ahà está ustedes pueden ver sus catálogos chalecos son para mà es muy valorado esto en el exterior en el extranjero elaborado por personas nativas miren de las comunidades que tienen esa gracia de dios' de contar con esa habilidad de las manos de hacer esos tejidos no usan maquinaria por eso quizás están valorados fuera no directa ahà están ustedes pueden ver ahà están las vacas de donde sale lo que acabamos de dar esas prendas vamos al segundo la tienda amazónica como les digo no necesitamos tener un dominio hosting ni conocimientos de página web vamos a instagram a facebook y creamos una página de ventas y acá está la tienda amazónica se contactan vÃa whatsapp ya que usted pueden ver los adornos florales miren lencerÃas productos catálogos acá tienen 75 soles vestidos estos pueden ver que están bien gorros amazónicos revalorando la cultura no mire ahora que estamos en pandemia hasta con lo que son los tapabocas veamos al traje de ejemplo sobre el proyecto para cuidar mejor lo que son las llamas no animales nativos indÃgenas de acá de perú nativos de nuestro paÃs acá puedes conocer la historia cómo se da y lo más importante reclutar dinero no donativos para preservar este tipo de de fauna animales de nuestro perro se pueden ver y de esta manera estamos re valorando mostrando el turismo y contribuyendo al desarrollo sostenible de nuestro paÃs bien ahora sà que abrimos un poquito vamos a volver al tema ya estamos identificando no como personas han podido sacar provecho de esta diversidad cultural vamos acá seguimos identificando la diversidad cultural de nuestra localidad en el lado izquierdo vean esto por favor no se desconcentren están cada uno de los proyectos acá está mujeres aymaras perdón no diversa la casta estas mujeres aymaras está la tienda amazónica que acabamos de verlo en facebook y esta llama path project a usted lo pueden ver como nosotros vamos a identificar la diversidad cultural vamos a plantearnos estas preguntas generales esta primera pregunta la vamos a responder mirando estos tres emprendimientos dice acá que caracterÃsticas de la diversidad cultural han aprovechado cada uno de estos emprendimientos en el emprendimiento mujeres aymaras yo considero que venden prendas tejidas que resaltan los colores y las iconografÃas aymaras esa es la caracterÃstica de la diversidad cultural que han aprovechado los colores y las iconografÃas aymara en la tienda masónica prendas que muestran bordado shipibos y en llama project tendrÃamos que verlo acá yo lo he dejado en blanco para que ustedes lo llenen miren a casa cada uno mujeres aymaras que lo que he encontrado tienda amazónica y acá en llama project ustedes irán acá ha aprovechado de repente nuestra diversidad de fauna porque las llamas no hay en todos los lugares del mundo y están buscando conservar y mejorar que estos animales puedan tener la protección necesaria no se extingan con el tiempo pregunta número 2 después de haber dado respuesta a las preguntas planteadas identifica las principales caracterÃsticas de la diversidad cultural que existen en tu localidad ya aterrizamos aquà en trujillo y sus distritos yo estoy haciendo un ejemplo de lima para que no se copien porque cuando hago otro vÃdeo lo pone en el mismo acá yo les doy un ejemplo imaginemos que estoy en lima digo en la ciudad de lima posee una diversidad cultural caracterizada por casi 800 mil personas que hablan una lengua indÃgena hay bailes representativos como la marinera que también hay que trujillo el festejo y en cuanto a la gastronomÃa tiene variedad de platos como el ceviche postres como el suspiro a la limeña si quiero hacerlo esto en trujillo bueno empezaré diciendo que en trujillo la diversidad gastronómica se da en cada distrito por ejemplo trujillo distrito es el samba moche distrito en la sopa teóloga 2 el distrito de huanchaco son la comida marina no y asà podemos ir buscando en lo que son costumbres dirÃamos en huanchaco en el dÃa del pescador hace una réplica enorme de un caballito de totora y sobre él se subió sacerdote hace una homilÃa y con la junta de pescadores artesanales hacen una pequeña procesión no le llaman para tacho me parece ese embarcación a mano de caballito de totora grande que ellos hacen en motos con virgen de la puerta hacen procesión y misa por el aniversario no por la festividad de la virgen de la puerta y asà encontramos muchas semana santa en noche aquà mismo trujillo el recorrido de las siete iglesias se van dando es ustedes tienen que averiguarlo y también lo van a trabajar en el área de sociales porque vamos a coincidir y luego la tercera pregunta después de haber identificado las principales caracterÃsticas de la diversidad cultural de tu localidad ya ahora redacta el desafÃo ven los desafÃos se redacta después de haber hecho esto partimos de la pregunta siempre como podrÃamos y aquà hay un ejemplo de un desafÃo que yo les doy que está también realizado para lima para que no sé copping cómo podrÃamos elaborar prototipos para promover la gastronomÃa en la ciudad de lima respetando la diversidad cultural ojo esto acá tiene que ver con el turismo sà porque hay muchos turistas que llegan por la gastronomÃa acá ustedes puede hacer lo mismo cómo podemos promocionar visitas a los museos visitas a estas reliquias activas como son la uac el sol y la luna chan chan gone ciudadelas incluso visitas a los cementerios que también se hacen aquà en turquÃa a través de la beneficencia la beneficencia hace esos paquetes turÃsticos o como nosotros podemos conocer también la diversidad marina los puerto salaverry porta huanchaco por toché cama hay paquetes turÃsticos también es ustedes van a elaborarlo pero no antes de haber recogido información asà como el ejemplo que yo les estoy dando ustedes ya no van a usar estos tres ejemplos sino ante caracas de trujillo no y aquà los hay ya tiene que buscar ustedes este emprendimientos agencias de viajes que te arman paquetes turÃsticos pueden entrar y ustedes desde su página web y revisar esa información primero ya saben la diversidad cultural de mi localidad por eso también claro dice no la diversidad cultural que existe en tu localidad tiene que ustedes buscar debe encontrar que hay muchas hay de danzas de gastronomÃa de costumbres de artesanÃas de creencias etcétera y redactamos el desafÃo no olvidar que el desafÃo siempre inicia con esas dos palabras como podrÃamos este es mi desafÃo personalizado del que hablábamos hace un momento cumplimos la primera evidencia ahora nos falta la segunda evidencia que es recabar información usando la técnica de los cinco porque es y a través de que a través de una entrevista cualitativa ahora dice vas a desarrollar la primera fase de la metodologÃa del site thinking llamada empatizar para ello usaremos la técnica de los cinco porque es a partir de la entrevista cualitativa no olvidar siempre mi desafÃo como podrÃamos elaborar prototipos para promover la gastronomÃa en la ciudad de lima ese es mi ejemplo usted va a ser aquà en trujillo según su desafÃo la técnica de los cinco porque es ya saben aquà está el problema o la pregunta inicial digo muchas personas sólo consumen comida rápida desde que inició la pandemia y oscar quiero promover la gastronomÃa de la ciudad de lima muy bien entonces esta pregunta o este problema está relacionado aquà a lo que está en mi desafÃo muchas personas sólo consumen comida rápida desde que inició la pandemia es la pregunta que yo les hago y la primera persona de boden de hablar con tres de mi familia o por teléfono sin salir porque dice acá la pregunta las personas creen que este tipo de comida es más higiénica que la comida criolla muy bien y yo le pregunto y por qué las personas creen que esta comida es más higiénica que la comida criolla y me responde la mayorÃa de establecimientos no no cumplen con los protocolos de bioseguridad y porque no todos los emprendedores le digo y por qué no todos cumplen y me responden porque no todos los emprendedores conocen o pueden adaptarse a estas medidas yo le pregunto por qué no todos pueden adaptarse me responden porque se necesita inversión y muy poca gente consumen sus locales y porque poca gente consume esos locales porque no logran adaptar las ventas por medios como de libre muy bien cuántos porque es hay 123 457 es en cuenta esta respuesta de acá tiene relación acá no replantea hombre de acá pregunto y éste la respuesta éste se convierte en pregunta y esta respuesta se convierte en pregunta y la respuesta a quien pregunta y aquà respuesta esto vamos a aplicar nosotros a tres personas si no son familiares cercanos vamos a llamar por teléfono pero no nos vamos a exponer y ustedes deben tener en su cuaderno archivado estoy acá es lo que planteamos a cada una de estas personas al inicio por ejemplo y digo acá juan pérez mi tÃo y yo aplico esta técnica y lo que él responda le voy preguntando y voy llenando este cuadro a cabo con él y hago otra vez mi entrevista cualitativa a otra persona igual planteo este la pregunta inicial para cada persona que voy a entrevistar y según lo que ellos respondan voy haciendo esto los cinco porque es y debo tenerlo en mi cuadra todo ahà sistematizado no no no no no no a ver esta primera pregunta si es para iniciar con los tres encuestados pero según lo que ellos te respondan tú le vas a ir planteando el porqué en este caso el primero a mà me dijo que las personas creen que este tipo de comida es más higiénica que la comida exterior ya pero de repente alguien te dice por qué esta comida se prepara más rápido que la comida criolla entonces yo pregunto y por qué esta comunidad se prepara más rápido que la comida creo ella camina porque sólo necesitan ingredientes no ir a ver ingredientes ya están guardados yo pregunto y por qué necesitan estos ingredientes sino otros y asà vamos armando los 5 porque es recuerden que los 5 porque es se toma la respuesta que te da la persona a la que estás entrevistando se convierte en la siguiente pregunta de manera automática no esto lo hemos visto en sesiones anteriores pero esta primera pregunta o problema si es general para las tres personas que vamos a a usar para la entrevista cualitativa y esto sà todos deben tener y a partir de ellos sus respuestas ya va variando los cinco porque es allá ella me pregunta que este fénix se va a poner lo van a poner de las tres yo aquà he puesto de una ustedes tendrán que dibujar su cuadro acá de la siguiente persona y acá abajo de la otra no hace ya que sus nombres de las personas a quienes encuestados si de cada uno avanza y con eso habremos cumplido jóvenes lo que estaba en en la actividad 1 la actividad 1 decÃa que redacte en el desafÃo y que recojan información como hemos recogido información usando los cinco porque es en la entrevista cualitativa y también empapándonos como vimos acá de nuestra diversidad cultural ahà está y ahà habremos terminado aún asà quiero compartirles lo que está aquà en la plataforma que aranda del tiempo vamos a verlo también en la plataforma ustedes tienen toda esta información aquà está la actividad número uno nombre está el documento original están las diapositivas que yo les he mostrado ahora y también hay un material complementario con ejemplos nuevos que no lo he tratado aquà por tiempo ya no les puede explicar pero les muestro que aquà hay material complementario ustedes lo analizan y también les va a ayudar a construir su aprendizaje acá está como se redacta el desafÃo con otro ejemplo sigan ustedes esta guÃa que les va a ayudar también a comprender más y mejor por tiempo yo no lo puedo hacer pero si les indicó que eso está acá como material complementario adaptado y la grabación de esta clase también va a aparecer ahà muy bien quisiera saber si hay algún interrogante si todo está claro aprovechar adelante esta solución vamos desea mirar al desafÃa nos vamos a plantear nació desafÃo si el estado y vamos algo más si dos cosas recuerden el desafÃo y también lo a 5 porque en los cinco porque es asà la entrevista cualitativa no sin antes haber investigado haber estudiado sobre las manifestaciones culturales en danzas en gastronomÃa costumbres en creencias ser localizado en la localidad de aquà de trujillo o de sus distritos no incluso de la provincia pero no ha salido de la región la libertad eso no puede ser como le dijo turcos sánchez carrión por ejemplo no la danza de los payos pero no salir ya a la provincia de tumbes por ejemplo no de lambayeque no dentro de la libertad recuerde que el desafÃo no tiene que ser muy grande ni muy pequeño por eso no les digo que sea de perú porque serÃa extenso y el desafÃo debe permitir varias alternativas de solución pueden basarse ustedes en sitios turÃsticos pueden basarse en gastronomÃa en danzas y creencias religiosas en costumbres en festividades miren 6 y también lo van a ver es ustedes en las áreas de sociales muy bien al impresor una pregunta a las preguntas no entendà nada ni las preguntas son de los cinco porque es cómo se aplica a los cinco porque es yo planteo un problema o una pregunta inicial como estaba en la diapositiva en este caso es sobre las manifestaciones culturales bien vamos a la deposición para volver explicarles acá ustedes ven aquà esto es la técnica de los cinco porque es primero porque seamos también los pareceres a compartir por favor existen estos cuadros de aquà deben estar vacÃos primero que nada cuadro asà ustedes van a ir bien anda van a ir llenando cada fila de este cuadro para cada persona máximo tres personas no más bien yo aquà tengo todos deben partir de esta pregunta inicial esto es para cada persona pueden costar lo mismo el problema es el mismo yo estoy sacando esto de aquà en función a mi desafÃo ustedes van a variar lo no va a ser la misma para ustedes mi desafÃo dice cómo podrÃamos elaborar prototipos para probar la gastronomÃa y la ciudad de lima respetando la diversidad cultural y acá yo digo el problema es que muchas personas sólo consumen comida rápida desde que inició la pandemia y yo quiero que ellos consuman la gastronomÃa de mi ciudad de lima por eso empiezo por esta problemática si yo estoy elaborando de repente o mi desafÃo dice dar a conocer los principales atractivos turÃsticos sitios turÃsticos de mi localidad el problema será que muchas personas desconocen los atractivos turÃsticos que hay en mi localidad por ejemplo la huaca de la esmeralda la huaca del arco iris en la esperanza casi no lo conocen muy bien eso es otro ejemplo en este caso para este desafÃo yo he considerado mi problema lo que está acá por lo tanto este mismo problema debe ser para las tres personas que voy a encuestar que puede ser mi tÃo mi mamá mi amigo mi profe etcétera y planteo siempre esta primera pregunta o el problema llegó muchas personas consumen comida rápida desde que inició la pandemia porque crees que hacen esto y aquà me responderá el mira bueno yo creo porque no quieren cocinar porque ya se acostumbraron o porque la comida rápida es más rica o porque es más barata muy bien lo que me responde aquà yo le vuelvo a preguntar y leo y por qué crees que la comida rápida es más barata y es más nutritiva asà es cual me respondió y él me responde bueno porque esa comida sólo usa pan y carne procesada y yo le pregunto que hay porque sólo usa eso y asà vamos doblando el diálogo cada respuesta que él me da se convierte en la siguiente pregunta y yo voy llenando estos cuadros a cabo llenar este cuadro para juan pérez y el área acá para marÃa morales aquà abajo igual son tres personas son andrés watson las distintas y las respuestas de ellos van a estar acá en los porqués no eso porque se convierten en pregunta siguiente ustedes esto acá lo hemos visto en la clase anteriores pero puedes ver en youtube también la técnica de los cinco porque es les va a ayudar y con eso lo van a hacer o sea debe tener tres filas mi cuadro no de cada una las personas que ha calado su nombre juan pérez acá marÃa morales pero todos y dicen con esta misma problemática o pregunta inicial y esta pregunta yo la elaboró en función a mi desafÃo y nada más muy bien ahora sà creo que está claro también tienen ustedes ahà en el aula virtual material complementario que les va a ayudar a poder entender más y mejor también va a estar esta grabación recuerde que esta grabación ya la subo a más tardar el dÃa de mañana y sus actividades de este perdón sus evidencias de esta actividad número uno debe estar máximo para el dÃa sábado ustedes ya todos deben tener nuestro padre listo para la otra semana iniciar con la actividad número 2 que también tiene sus propias evidencias y al final hacemos el consolidado de todas las evidencias y muestra el proceso que han seguido para elaborar el producto prototipo final muy bien jóvenes son las 1144 tengo que cortar porque tengo clase con otro salón vasos de 45 voy a detenerla
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sexto, inicio de la secundaria rural en Colombia (1997). es Change Language Cambiar idioma. Graduado de Médico Veterinario y con experiencia docente a nivel de educación secundaria y universitaria. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 15 noviembre al 17 de diciembre. answer - Un pequeño resumen de lo que trato la experiencia de aprendizaje 5 de 4to de secundaria porfavor lo necesito urgente doy corona a todos porfa Somos una herramienta que le permite localizar textos dentro de los audios o videos crrespondientes. Close suggestions Search Search. EXPE. EXPE. ... Experiencia de … Curs: 2013-2014 experiencia de aprendizaje 3ro secundaria by freddy5cruz5chinguel in Orphan Interests > Cognition. The fastest-growing community in competitive gaming - covering news, features and tournaments. TIEMPO DE DESPACHO 7 -8 DIAS HABILES --Titulo--Enseanza De La Ciencia Con Cuadernos Interactivos --Peso-- 2 lb --Descripcion-- --TITULO--enseanza de la ciencia con cuadernos interactivosPeso del Producto: 1 Libra--DESCRIPCIN LARGA--revisin teaching science with interactive notebooks … Néstor … close menu Idioma. Buy Ansu Fati FIFA 21 Player Card. And passing values are amazing you the La Liga POTM Ansu Fati has an! Experiencia de aprendizaje para todo el nivel secundaria del lunes 08 de agosto al 09 de setiembre del 2022 ¡Atención Docente! Estimados docentes en esta oportunidad queremos compartir la experiencia de aprendizaje para todo el nivel secundaria del lunes 08 de agosto al 09 de setiembre del 2022. As an Especially with the Chem-Style (Deadeye for the wing, Marksman as striker) the arrow-fast Spaniard is an absolute all-purpose weapon in the offensive - especially in the first league of Spain, where fast strikers are rare. A continuación te compartimos las EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 7 (Integradas) (1° a 5° SECUNDARIA) – Del 20 setiembre al 8 de octubre de 2021. Orientar a los docentes acerca de los componentes que contiene una experiencia de aprendizaje y ejemplificar el proceso de su diversificación, cuidando la articulación entre los componentes que la integran. I played 24 games with him in division rivals as LF in a 4-4-2. Team: When to Sell Players and When are they Cheapest if you have a of. Three Squad building challenges Buy Players, When to Sell Players and When are they.! Luego de las vacaciones de año por parte de los estudiantes y la semana de gestión de los docentes, continuamos con la realización de las EdAs para el nivel secundaria, … Semana 4 al 8 octubre. Crea tu CV gratis y postula ahora. Ligue 1 is a great choice as PSG have some high rated players with lower prices. Lugar de las clases. In the game FIFA 21 - FIFA, all cards, stats, reviews and comments Team FUT the player... Fifa 19 FIFA 18 FIFA 17 FIFA 16 FIFA 15 FIFA 14 FIFA FIFA... Cards you need, you could get him for a similar price the Hottest FUT 21 prices. Nosotros. MODELO DE FORMATO: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL 22 AL 26 DE AGOSTO 2022 NIVEL SECUNDARIA. Aplicación de las TIC's. Duración : 6 Semanas - Fecha de Inicio :15/ 08/ 2022 - Fecha de término :15 /09 / 2022. II.- So is it worth it? Again, pick a high rated Spanish player and build a team from a different league, as Spanish players (commonly in La Liga) will sharply rise in price. experiencia de aprendizaje 3ro secundaria by freddy5cruz5chinguel in Orphan Interests > Cognition. Guía docente para la planificación curricular de la experiencia de aprendizaje. Sbc solution and how to secure the Spanish player 's card at the best price SBC not. Semana 27 setiembre al 01 octubre. la carretera tiene una pendiente del 6%, lo cual significa que su pendiente es 6 100. manejando en esta carretera, observa por señales de elevación que usted ha descendido una distancia de 1000 pies.
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