aptitudes de aprendizaje ejemplos

Definicion de actitud. El punto … Larsen, M. (29 de Enero de 2016). 6. Por otra parte, la actitud es la respuesta o reacción que una persona tiene en torno a una situación determinada y aunque también forma parte de la. El profesortutor … Desventajas de carencia de aptitudes ante el estudio Obtenido de http://www.eumed.net/rev/atlante/2015/05/organizadores-graficos.html Vásquez, F. D. (2001). Tanto los profesores como los alumnos refuerzan las actitudes de manera no consciente, como consecuencia de la exposición repetida a situaciones en la vida cotidiana. Bilbao. (Portuondo, 2011). Las actitudes positivas y negativas de los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas, su impacto en la reprobación y la eficiencia terminal. Obtenido de Las evaluaciones hacen que el estudiante se compare así mismo con otros alumnos y cuestione su auto eficiencia, para que trabaje en ello. Tener atención a todo aquello que una persona nos dice, requiere concentración, enfoque y tiempo para que finalmente nos logre mantener atentos con quien nos habla y poder además establecer una comunicación adecuada. Wagner. Siete aptitudes indispensables para los alumnos -y las escuelas- de este siglo. Actitudes positivas de los estudiantes Trabajaremos sobre sus principales características para la educación, sus posibilidades y dificultades. Lacolla, L. (2005). La paciencia no es más que la capacidad de una persona para esperar y no dejarse llevar por la prisa ante cualquier situación de la vida cotidiana. Obtenido de La actitud y aptitud: la motivación dentro de las aulas: https://medac.es/articulos-deporte/la-actitud-y-aptitud-la-motivacion/ El individuo necesita aprender, pero según la magnitud de la información que adquiera acerca de ello. Se establece la aptitud como un caso particular de la capacidad, cuando posee las características de ser estable y no susceptible de modificación a través del tiempo o por un tratamiento. Una visión práctica de la formación deformadores. Así mismo, estas personas pueden llegar a conocer a otras sin necesidad de hacer grandes interrogatorios, pues desarrollan habilidades que les hace llegar más allá de lo tangible, al momento de tratar a los demás. También, una persona puede tener buena aptitud en el canto, triunfando con su talento en distintos escenarios. Traducciones en contexto de "aprendizaje de aptitudes para la vida" en español-francés de Reverso Context: También se pueden beneficiar de programas de día impartidos en los centros de aprendizaje de aptitudes para la vida. Otro ejemplo de aptitud, es cuando la persona tiene la destreza de adaptarse a cualquier tipo de cambios. La concentración le permite a una persona enfocarse intensamente en alguna actividad intelectual, mental o física sin que implique mayores esfuerzos de su parte. Obtenido de las actitudes positivas en el acompañamiento inclusivo: http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/28451/1/BFILO-PD-LP10-13-040.pdf ... estrategias a implementar para promover el logro de aprendizajes fundamentales en su grupo. México D.F., México. Escuela Superior Politécnica de Chimborazo del Ecuador. 4. La siguiente sección revisará algunas formas en que las habilidades de aprendizaje pueden contribuir a un ambiente de trabajo positivo: Mantener un espacio de trabajo organizado. Cevilla: Kronos. Sevilla: Redalyc. La actitud o la aptitud en el aprendizaje. Las actitudes de los estudiantes frente a diversos problemas Repositorio Institucional de la Universidad de Guayaquil, 170. Muestre, con palabras y acciones, actitudes positivas ante sus alumnos de forma que ellos puedan seguir el ejemplo y aplicarlo con sus compañeros. De repente, las matemáticas son más que números en una página. Obtenido de La importancia de estimular el desarrollo de aptitudes para el aprendizaje: http://neuropsicologiayaprendizaje.com/desarrollar-las-aptitudes-para-el-aprendizaje/ Las investigaciones de Covington (1985), por ejemplo, muestran que el entrenamiento en estrategias cognitivas influye en variables motivacionales como la autoeficacia, ... para medir las estrategias de aprendizaje y la motivacion de alumnos de distintos niveles educativos, tanto no universitarios (p.ej. Algunas personas tienden a inclinarse intelectualmente más hacia las matemáticas por ejemplo, mientras que otros lo hacen hacia la lectura, literatura o la ciencia y son consideradas como aptitudes innatas. Children perceptions of school science . EL CUESTIONARIO CEVAPU Teoría de la Educación. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29210108, Osorio,F. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299023539015, Bernardo,A. Los compartimientos y las capacidades que posee cada estudiante favorecen o perjudica al rendimiento académico. Pérez, E. (2011). Dado que el interés es la expresión de la orientación general de la personalidad, abarca y guía todos los demás procesos como los de la percepción, la memoria y el pensamiento. Existen distintos tipos de actitudes, que dependen de las experiencias y del contexto de cada persona. Como explica (Uribe, 2009) “cada cual lo hará con diferente grado de facilidad o tasa de logro de dicho dominio, lo que marca diferencias individuales, ya que algunos alumnos presentan dificultades de aprendizaje, a pesar de estar motivados y de manifestar interés por aprender”. Impacto del maltrato en el rendimiento académico. . Redalyc, 9. Cuadernos de Educación y Desarrollo, 9. Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. González, I., & García-Villamisar, D. (2012). Desde el punto de vista de la psicología cognitiva y de la instrucción, la colaboración en el aula entre el profesorado y el alumnado facilita el aprendizaje al proporcionar ejemplos explícitos, ofrecer andamiaje, o estimular la metacognición y la autorregulación, pero también sirve para desarrollar actitudes de cooperación y colaboración favorecedoras de un buen clima de aula. 1. Obtenido de Espinoza, E. (2006). Fomentarlaadquisicióndeadecuadasestrategiasdeaprendizajey dehabilidadesytécnicasdetrabajointelectual, esunade lasprincipalesatribucionesyactividadesvinculadasconel aprendizajeescolarqueen elsistemaeducativoespañolseleadjudicana latutoríaeducativa. Resultados: 3798951. También las aptitudes en el aprendizaje son empleadas para el desarrollo de habilidades cognitivas que intervienen en los métodos de comprensión y elaboración de las actividades escolares, consiguiendo así tener buenos resultados en el aprendizaje; pero si no se las pone en práctica las aptitudes pueden desaparecer u olvidarse. Yánez, P. (2016). Cuadernos de educación y desarrollo. Bandura (1977) afirma: “Aprender sería extremadamente laborioso, por no mencionar peligroso, si las personas tuvieran que depender únicamente de los efectos de sus propias acciones … Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349832342066 Acosta, J. Uribe, C. (2009). De este modo, caracterizamos algunos... Las características de las personas responsables son altamente valoradas y consideradas en todos los contextos en los cuales se pueda... Este sitio utiliza cookies. Se puede decir que los estudiantes tienen dos cualidades una es la actitud que hace alusión a la forma de actuar como el comportamiento, la disciplina y el querer aprender, y por otro lado la aptitud, condición que permite a las personas desempeñarse adecuadamente en una actividad y poder desenvolverse correctamente en el estudio, tal como las capacidades individuales para resolver problemas con alguna asignatura, docentes o compañeros, la voluntad de investigar o de poder administrar el tiempo en hábitos de estudio. Interés y vocación por la carrera elegida. Obtenido de Que es una lista de cotejo. Por ejemplo, son personalizables: – el contenido: pueden modificarse las exigencias y la dificultad de las actividades, las aptitudes o los aspectos trabajados, y los temas tratados; también los enunciados, los conceptos y habilidades que se quieren desarrollar, o las situaciones para resolver planteadas al alumno; Algunos ejemplos de aptitudes profesionales para incluir en un CV serían los idiomas, el manejo de programas informáticos o conocer algún lenguaje de programación. (Ninguna valoración todavía)Cargando... La definición de machismo nos dice que éste es un tipo de conjunto de actitudes que se basan en una... La identidad personal, a veces determinada como la personalidad, es un conjunto de elementos que hacen única a una persona... La capacidad dentro de nuestro ámbito laboral, nos permite crecer y desarrollarnos con nuestras habilidades. Por ello es necesario que cada persona conozca su entorno social y emocional para actuar de la mejor forma posible. Obtenido de https://www.psicologia-online.com/definicion-de-actitud-psicologia-social-1394.html Es la hembra de la inteligencia, sin cuyo consorcio no hay nada fecundo” (Martí, 1975, t. 23, p.43-44). Para (Yánez, 2016) existen seis fases del proceso de aprendizaje estas son: la adquisición de conocimientos es una fase en la que el estudiante realiza el primer contacto con los contenidos de la asignatura, en ciertas ocasiones la manera de presentar los contenidos puede ser tan significativa que se logre fijar la idea de inmediato, es común que un estudiante olvide un hecho que provoca conflicto con su forma de pensar, es decir, los hechos que se retienen se adaptan a las ideas básicas del ser humano de lo verdadero y razonable; comprensión e interiorización esta fase es más avanzada, involucra el pensamiento: la capacidad de comprensión y abstracción de conceptos, así como la memoria significativa, la comprensión está ligada a la capacidad crítica del estudiante, a medida que comprende la información puede relacionarla con los conocimientos anteriores creando un aprendizaje significativo, lo importante durante esta fase es captar lo general en unidad con lo particular, lo singular, lo esencial, es decir, un estudiante que comprendió un contenido en el futuro logrará presentarlo no necesariamente de manera rígida, pero si correcta y precisa asimilación el individuo almacena o guarda los aspectos positivos de los conocimientos y las experiencias a las que se expuso, no todo conocimiento o hecho es guardado; la fase de la asimilación de un conocimiento dado en un individuo afectará fundamentalmente su comportamiento posterior ya que su yo interno se habrá enriquecido por los conocimientos asimilados; otra etapa es la aplicación, los cambios conceptuales originados a lo largo de las fases anteriores se afirman cuando son expuestos a prácticas o son aplicados, en situaciones nuevas, pero similares a la original, la aplicación correcta de un conocimiento o experiencia a una situación nueva constituirá una pauta eficaz para observar el cambio conductual en un estudiante para verificar si efectivamente el proceso de aprendizaje se desarrolló de manera adecuada; la fase de transferencia es el efecto que una tarea de aprendizaje produce sobre otra, en este sentido suele afirmarse que la transferencia y aprendizaje son la misma cosa, finalmente la fase de evaluación concluye la etapa final del proceso de aprendizaje, las actividades y procesos de evaluación de la calidad y cantidad del aprendizaje suele ser una parte habitual y necesaria dentro de la práctica pedagógica. Capacidad de interpretación avanzada y formulación de ideas complejas, manejo de textos herméticos y exigentes. Beneficios de las actitudes positivas y aptitudes en el aprendizajeÂ. Este aprendizaje se caracteriza porque la persona decide conscientemente adquirir un nuevo conocimiento. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477248392006 O por el contrario, se puede adoptar una actitud positiva, alegre, entusiasta y enérgica lo que conduce a la ilusión, la conexión con el presente, la felicidad y el éxito. 2. La adquisición de habilidades que favorezcan el procesamiento de información en la memoria de trabajo podría lograrse gracias al empleo de diferentes tareas, como el replanteamiento oral o escrito de textos auditivos (con actividades grupa- les como dicto. (23 de Octubre de 2017). Madrid: Pirámide. Conocer cuáles son tus aptitudes también permitirá  tomar conciencia de cuáles son tus limites es decir hasta donde puedes llegar para marcarte objetivos realistas de acuerdo a tus condiciones. El deseo de aprender, la necesidad y las perspectivas futuras incitan al ser humano a aprender. Resultados: 3798951. Ejemplos de Objetivos y Metas para desarrollar en el ciclo escolar. Eiriz, O., & Guerra, L. (2017). Homeostasis . en los que se requiere concentración y dedicación. Ejemplos de situaciones de la vida cotidiana de los tres orígenes o actitudes existenciales de la filosofía que presentan Respuestas: 2 Mostrar respuestas EL CUESTIONARIO CEVAPU Teoría de la Educación. El diseño de estas estaciones se centrará en el desarrollo de aptitudes de corte criminalístico (observación, fijación, ... A manera de ejemplo, ... El plan de estudios se basa en el aprendizaje por competencias y brinda una educación integral que permite desarrollar habilidades y actitudes acordes a las exigencias actuales. Murphy, C., & Beggs, J. Ejemplo 1: Demostrar las habilidades de aprendizaje rápido en la sección de experiencia. Revista espaola de Orientación y Psicopedagogía, 20. es una habilidad que tienen las personas para. El aire del lugar de estudio es importante que se renueva constantemente, debido a que con el paso del tiempo disminuye la cantidad de oxígeno y dificulta la oxigenación del cerebro. Existen factores académicos  que intervienen en las actitudes de un estudiante  referente a su aprendizaje tales como, un estudio profundo del tema, una buena actitud frente al tema tratado, gusto y valoración por un trabajo en equipo, interés en lo que se está recibiendo . (6 de Agosto de 2018). Ser planificado. pues aunque son términos parecidos, difieren considerablemente entre sí y podría ser causa de una serie de confusiones. 18. Ejemplo 2: Demostrar las habilidades de aprendizaje rápido en la sección de resumen … Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=365834730015 ¿Te pareció útil este Tema? Otros autores sugieren otros factores adicionales que podrían afectar también a la depresión actitudinal, tales como el profesor, la falta de trabajo práctico o la excesiva orientación para preparar los exámenes en las clases (Murphy & Beggs, 2006). Ahora bien, hay factores en las cuales rodea a una persona para determinar sus aptitudes entorno a una sociedad, por ende como dice (Bustos, Campo, & Carozzi, 2016) “la red de configuraciones sociales, las cadenas de interdependencia en las que nos encontramos (familiares, institucionales, sociales) van moldeando sentimientos y prácticas; lo deseable e indeseable; aspiraciones, disposiciones, habilidades, decisiones y hasta las valoraciones que hacemos de los otros y de nosotros mismos”. 6. Por ejemplo: La matemática, física o química acuática. Tener una mirada positiva sobre el futuro y pelear con optimismo pero con firmeza, contra las adversidades: no dejar abatir por los problemas de la vida cotidiana, no tener vergüenza de reconocer que no se comprendió un tema o poder preguntar, es la aptitud que todo estudiante debe poseer ante el estudio. Obtenido de Importancia una guia ayuda: https://www.importancia.org/?s=Aptitud Ejemplos de Objetivos y Metas para desarrollar en el ciclo escolar. Developing attitude to science scales for use with children. Almerich, B. G. (2011). La atención es una aptitud sumamente determinante para. Entonces, la actitud es un “estado de ánimo” aprendido que frente a una situación, alguien puede actuar de una forma u otra. 3. Mientras que (Gallegos, 2017) “Las actitudes positivas juegan un papel muy importante en su formación, adaptación social, y autonomía en su rendimiento escolar y proceso de interrelación persona”. A continuación, mencionaremos algunos ejemplos de aptitudes de una persona y sus características: 1. Obtenido de https://books.google.com.ec/books?id=Y9nDDQAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=gardner&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjk0uzkw7rhAhWKtlkKHeR3BNMQ6AEIMzAC#v=onepage&q=gardner&f=false Para cultivar una aptitud es importante practicar en el tiempo libre en algo que les guste hacer y saben que saldrá bien. La actitud hacia la enseñanza y aprendizaje de la ciencia en alumnos de Enseñanza Básica y Media de la Provincia de Llanquihue, Región de Los Lagos-Chile. Ciencia, Docencia y Tecnología, 112-115. Muchos ejemplos de oraciones traducidas contienen “aptitudes de aprendizaje” – Diccionario inglés-español y buscador de traducciones en inglés. Una de las delimitaciones importantes es la actitud de los docentes a la hora de un proceso de aprendizaje porque se establecen lazos entre maestros y estudiantes para que haya una mejor comprensión de la información.  Por tanto el  docente  debe  estar en la capacidad  de  transmitir sus  conocimientos con  claridad y fluidez, también que sepa recibir críticas, aceptar sus errores, y estimular las habilidades de los estudiantes como es el pensamiento argumentativo y crítico, permitiendo que los estudiantes siempre estén motivados para realizar de la mejor manera una actividad, desempeñándose exitosamente en el ámbito educativo (Gómez, 2014). Dichas APROCs están relacionadas con la solicitud e interpretación de procedimientos y pruebas forenses, la realización de forma competente de los procedimientos y pruebas forenses de corte criminalístico (i.e. Obtenido de http://www.eumed.net/rev/atlante/2016/05/kinestesicos.html 2. . Esto trae como consecuencia este tipo de actitudes.Todo esto afecta al estudiante en el hecho de participar en clases, realizar preguntas al maestro sobre alguna duda que tenga y al momento de elaborar la tarea no tendrá los mismo procesos cognitivos para hacerla.  Entonces se establece que las actitudes negativas se originan en la falta de interés por parte de los estudiantes hacía el estudio de una determinada asignatura, esto poco a poco se va fortaleciendo por el miedo que tienen los estudiantes de realizar alguna nueva actividad consiguiendo así disminuir su motivación  en el aprendizaje y no alcanzando las metas que se propusieron. "Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo: Una interpretación Constructiva. Gómez, M. P. (Junio de 2014). Actitudes negativas de los estudiantes En el presente trabajo de investigación se describe la … Ser planificado. Foro de educación musical, artes y pedagogía, 18. Aptitud. 6. El rendimiento académico: concepto, investigación y desarrollo. El liderazgo es una habilidad que tienen las personas para influir en la forma de ser y actuar en otros bien sea a través de palabras o actitudes que terminan por generar interés en quienes les rodean, al punto de generar cambios. 3. Tipos de aprendizaje y sus características (con ejemplos) Existen muchos tipos de aprendizaje diferentes, en función por ejemplo de cuántas repeticiones son necesarias para adquirir la nueva información, o de cuál es el papel que juega el propio aprendiz en el proceso. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217017180005, Izasa,L. Exactos: 0. Obtenido de Importancia de la actitud del docente en el proceso de aprendizaje: http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/571/TO-17150.pdf?sequence=1&isAllowed=y Los estudiantes tienen ganas de aprender para crecer como personas, por interés propio e influenciado por ellos mismos y por las motivaciones que tengan  a largo plazo. Key words: Attitude -aptitude- learning process-students-teachers-academic performance, Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato: Ejemplos de actitudes. Actitud y aptitud en el rendimiento académico Obtenido de Gallegos, M. (2017). En el artículo de hoy te traemos otra propuesta de metodología educativa innovadora que tiene por objetivos reducir el fracaso escolar, mejorar la convivencia y fomentar la comunicación. Responsabilidad, perseverancia, autoestima, creatividad, autocrítica y control personal son algunas de las habilidades relacionadas con esta competencia, que permiten al estudiante … La importancia de estimular el desarrollo de aptitudes para el aprendizaje. Human Cognitive Abilities. Entonces se puede establecer las siguientes técnicas: atención durante una clase, desarrollar el razonamiento individual, pensamiento crítico, estrategias de aprendizaje, observación y memoria a la hora de un estudio, finalmente la comprensión del lenguaje (Santos & Rosero, 2016). Las actitudes son creadas y perpetuadas en función de que el sujeto sea aceptado socialmente, más allá de lo que él pueda percibir, recordar, sentir o pensar, esto representa el ochenta por ciento del éxito de una vida feliz. García, V. (2018). Cuando la información es introducida como una forma de respuesta para solucionar un problema, funciona como un instrumento, no como un hecho arbitrario y solitario. Bustos, P., Campo, N. d., & Carozzi, M. (2016). Del mismo modo (Portuondo, 2011) las actitudes al momento del aprendizaje son personales debido a que se determinan por la experiencia que tengan la personas y estas a su vez la van a direccionar en una actitud positiva o negativa. Obtenido de http://scielo.sld.cu/pdf/hmc/v11n3/hmc05311.pdf Obtenido de ¿Cómo se cambian las actitudes? Macdougall, M. (2010). Dentro de los tipos de evidencias de aprendizaje hay dos grandes grupos: En primer lugar destacan las evidencias directas, que se centran en los resultados de aprendizaje como conocimientos, habilidades, actitudes y hábitos que se evalúan tras terminar un programa. La formación inicial y su incidencia en la educación especial. Según (Cuesa, 2014) “Conocer las aptitudes de cada persona es un factor importante y más en los estudiantes que están en el proceso de aprendizaje”, si se carece de aptitud en diferentes situaciones podría causar varios problemas que afectan al desarrollo y conocimiento tales como la baja de notas provocando desmotivación y desinterés en las asignaturas, e incluso en la carrera profesional,  lo que conlleva a la toma de decisiones que causaran daños en la persona a largo plazo. Ambas cualidades son fundamentales para poder alcanzar un proceso de aprendizaje adecuadamente, siempre y cuando estas dos variables sean positivas y permitan lograr los objetivos propuestos por cada estudiante. Dominique Mayerny Correa Mejía, Angie Nataly Abarca Guangaje, Cristhy Anali Baños Peña y Shtefanny Gabriela Analuisa Aorca (2019): “Actitud y aptitud en el proceso del aprendizaje”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (junio 2019). Es por eso que el estudiante debe reconocer sus puntos fuertes y débiles, es decir sus emociones, porque cualquier situación que se presente puede producir un cambio conductual, de ahí que puede reaccionar con una actitud negativa (pesimista, insegura, distraída) o positiva (atenta, segura, responsable) frente a un estímulo y esto a su vez afectará al rendimiento académico. Es muy importante que también docentes como padres generen la mejor atmosfera posible para el desempeño adecuado de actitudes y aptitudes que posee el estudiante, es así que con ayuda de estrategias, factores internos y ayuda de padres como docentes, generará el mejor resultado en el proceso del aprendizaje. Pell, T., & Jarvis, T. (2001). Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=368445228014 Cuesa, M. (02 de mayo de 2014). La actitud es el comportamiento de un individuo para realizar actividades. Así mismo están las actitudes generadas por la información atribuida, los docentes deben comprender las actitudes que tiene el alumno hacia el aprendizaje, implica analizar las experiencias como el conocimiento subjetivo, que el estudiante tiene sobre el aprendizaje y que generan en él determinadas actitudes para responder a los diferentes tipos de conocimiento. School Sciencie . Estilo de aprendizaje. Los contenidos del aprendizaje engloban desde los conocimientos de mayor abstracción hasta aquellas normas y valores que determinan una conducta individual, por ende forman parte de la personalidad.  La actitud, hace alusión a la forma de actuar, lo que es fundamental a la hora de mejorar las aptitudes.  Las funciones de las actitudes en el proceso del aprendizaje se basan en entender y comprender la conducta humana rescatando en si la función del conocimiento enseñanza y aprendizaje lo que conllevara a una buena orientación metodológica. Para (Raya, 2010) los factores internos que determinan el proceso del aprendizaje son: la atención, que hace referencia a una cualidad de la percepción que funciona como una especie de filtro de los estímulos ambientales, evaluando cuáles son los más importantes y dotándolos de prioridad para centrarse de manera persistente en un estímulo o actividad; otro es la memoria, se refiere a la capacidad de retener, almacenar ya recuperar la información del cerebro. Normalmente, se adquieren habilidades relacionadas con el movimiento; algunos ejemplos serían el habla o la capacidad de andar. ; Cerezo, R.; Álvarez, D; Rodríguez,C. influir en la forma de ser y actuar en otros bien sea a través de palabras o actitudes que terminan por generar interés en quienes les rodean, al punto de generar cambios. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 31-46. Proceso de aprendizaje La Serena: Redalyc. Este grupo también abarca ciertas habilidades manuales que generan ventaja en unas personas más que en otras. Traducciones en contexto de "People had difficulty handling it" en inglés-español de ... Infórmanos sobre este tipo de ejemplos para que sean editados o dejen de ... conjugación, juegos de aprendizaje. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99815899004, Esquivias, T,& Gonzales A. Modelo para el análisis de una aptitud cognitiva para el aprendizaje. Chapter 43: 8.1 ¿Qué es una actitud intelectual? Por otra parte, conviene diferenciar entre las habilidades innatas que el sujeto tiene desde que nace, y aquellas aptitudes o destrezas que adquirimos a través de la experiencia propia de la vida. La imaginación ofrece a la razón, en sus horas de duda, las soluciones que ésta en vano sin su ayuda busca. Metodología De acuerdo con el propósito de la investigación, se enmarcó dentro del tipo Ejemplos Un niño que está aprendiendo sobre habilidades matemáticas básicas puede usar sus conocimientos cuando se le asigne para administrar un puesto de limonada. Distrito Federal: Scielo De acuerdo con (Lacolla, 2005) “se afirma que la adquisición de una actitud positiva o negativa hacia un objeto tiene que ver con lo que el objeto evoca: afecto, juicio, intenciones de acción”. Cuando hablamos de las actitudes positivas en el aprendizaje nos referimos al estado de ánimo alegre que los docentes y alumnos pueden adoptar durante la enseñanza y el proceso de aprendizaje.El cual se observa en el alumno cuando atiende a las explicaciones de una clase, mientras realiza sus asignaciones, y otras actividades, como estudiar para una prueba, por … Amplia cultura general. (Montico, 2004) considera la motivación para aprender como un conjunto de reflexiones, valores, capacidades y prácticas que ayudan al niño a comprender lo que significa implicarse en las tareas educativas con el propósito de alcanzar sus logros en el aprendizaje.

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