¡ATENCIÓN! (milagros, palabras, pasión, muerte y resurrección de Jesús) -Observan imágenes de la Persona de Jesús -Observan videos de los acontecimientos más relevantes de la Semana Santa. Phone: (401) 222-2080 En ese sentido, ¿Qué es lo que han hecho para evitar o atenuar la desconexión de los niños? educandos. Docente: LCFD. “Carta a la luna”, por ejemplo, es la pérdida del abuelito, hemos tratado de abordar estos temas a través de esta colección de cuentos que tiene, además, una cartilla de uso y una guía de orientación para el trabajo con las familias, una guía para los docentes para el trabajo con las familias. Empezamos a grabar, no teníamos actores o actrices de voz en ese momento, yo era la que hacía las locuciones. Aprendizajes Esperados. la escritura colaborativa de textos en educación primaria . “Avanzar en la equidad en salud al abordar los determinantes sociales de la salud es el núcleo de lo que hacemos en el Departamento de Salud de Rhode Island”, dijo la directora interino de RIDOH, Utpala Bandy, MD, MPH. Entonces se armó “Las aventuras de Sami” que en este 2021, se ha lanzado como un segmento animado dentro del programa de televisión. Por ejemplo, para producir el programa de televisión, teníamos muchas limitaciones, era un programa producido por el equipo mismo del MINEDU. 13 cosas que me preguntaba o se me ocurrieron sobre la educación en tiempos de aislamiento COVID, Proyectos integrados: las razones de la sinrazón, Currículo Nacional: 10 cosas que se dicen y con las que estamos de acuerdo, pero que nadie hace, OEI: Sistemas educativos en América Latina todavía son inmaduros, Argentina: repensar el modelo actual de educación superior aprovechando capacidades tecnológicas, Presidente observa autógrafa que debilita la autonomía de la Sunedu, Encuesta IEP: más del 80% de peruanos está a favor de la educación sexual en las escuelas, Se superó recolección de 5.000 firmas en defensa de Sunedu, Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. Yo percibo, por lo que cuentas, que eso no ocurre con las profesoras del nivel inicial ¿Cómo has hecho para conseguir esta flexibilidad en el manejo de los recursos que ustedes ponen a su disposición? This page last updated on January 6th, 2023. El documento que ponemos a tu disposición es una herramienta pedagógica producida en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica; tiene como propósito brindar algunas orientaciones sobre el proceso de la planificación de los aprendizajes presentado en el Programa Curricular de Educación Inicial. Pero surgía con frecuencia la pregunta ¿Cómo hacer calzar en esos contenidos nuestras experiencias de aprendizaje, sus propósitos? El juego simbólico en la hora del juego libre de sectores. FABULOSA presentación de una CARPETA PEDAGÓGICA DOCENTE de EDUCACIÓN INICIAL 2020. y criticidad de lecturas cortas, fábulas, cuentos, historias, textos y obras Úrsula Luna Victoria Kuon, directora nacional de Educación Inicial en el Ministerio de Educación, nos hizo un relato pormenorizado de los esfuerzos e iniciativas realizados para sostener el servicio, poniendo la máxima atención a la manera como se han ido entregando los recursos y oportunidades desde la radio, la televisión y la web. los diversos textos mediante la aplicación de hojas de lectura icono verbal, Ofrece sugerencias para realizar la tarea diagnóstica, en tanto . Estos cuestionamientos los hacemos cada vez que se presenta la oportunidad o que nos muestran ejemplos, damos ese tipo de retroalimentación. - Jesús: Un niño/niña como yo (nacimiento, infancia, adultez) -Los hechos más relevantes de la vida de Jesús (sus amigos, sus milagros) -Su pasión, muerte y Resurrección. LA. El sentido de la planificación: Es un proceso complicado que termina convirtiéndose en una forma de control administrativo o en una tarea que se repite año a año y que se realiza por cumplimiento normativo. A través de ese WhatsApp no solo recogíamos las demandas, sino que también era un espacio o una plataforma para recoger necesidades. Por un lado, efectivamente, cuando se nos da el encargo y nos dicen que teníamos que salir por televisión, radio y web, la preocupación era cómo organizar el equipo. Otro ejemplo que te puedo comentar es lo que hicimos durante el periodo en el que hubo una interrupción: una semana en mayo donde se paró y se tuvo vacaciones. Hemos intentado, a través de ese equipo y de esas asistencias técnicas, o asesorías pedagógicas, ir dando énfasis en esos aspecto. Concurso de Dibujo y Pintura (exposición), Campaña de sensibilización para En este momento, el programa de televisión tiene varios conductores, Héctor, Alexa y Lilia que son los adultos de la casa, y tenemos a Chancay, a Calcetín (Cristhian Atapaucar) y a Martina (Diana Patiño). 2. Los cambios en los programas han sido producto de reuniones de balance, de recoger evidencia, de ver lo que nos dicen los estudios, de hacer consultas a docentes, a familias, sobre su percepción del programa. Para nosotros, el bienestar de los niños y niñas ha estado siempre en el centro; y con ello, la salud emocional de las familias, de los docentes y de los especialistas, que acompañan y orientan a los actores educativos. Por ejemplo, para la web, le dije a mi equipo “Hay que grabar un audio para los niños, los niños tienen que saber de qué va la experiencia de aprendizaje, qué es lo que esperamos que puedan lograr con ella, de manera que se implicaran más activamente en su proceso de ir aprendiendo, descubriendo a la vez lo que les interesaba y les gustaba”. Fuente: Unidad de Estadística del Ministerio de Educación. Accessibility, data, and privacy policies | Top of page, Change the visual color theme between light or dark modes, Adjust the font size from the system default to a larger size, Adjust the space between lines of text from the system default to a larger size, Adjust the space between words from the system default to a larger size, SPANISH TRANSLATION: La administración de McKee anuncia subvención de $4 millones para planificación de la primera infancia de la Administración Federal para Niños y Familias, RI International Economic Ambassadors Initiative, Plan Estratégico de Educación y Cuidado de la Primera Infancia, Evaluación de Necesidades de las Instalaciones de Aprendizaje Temprano 209 en todo el estado, Accessibility, data, and privacy policies, Apoyos para educadores tempranos, incluido un programa piloto de compensación suplementaria para educadores tempranos y apoyo de articulación de educación superior para avanzar en la obtención de títulos, Planificación estratégica enfocada en apoyos y mejores prácticas para estudiantes multilingües en la primera infancia, salud mental en la primera infancia, sistema para bebés y niños pequeños, apoyos para el desarrollo en la primera infancia, compensación para educadores de la primera infancia y el sistema de calificación y mejora de la calidad de RI, Compromiso y alcance familiar, incluso para la lotería de RI Pre-K en la primavera de 2023. El sentido de la planificación. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. Es una colección muy bonita, que contó con la participación de Joan Hartley, especialista en educación socioemocional, y con la participación de Isabel Menéndez en la creación literaria. A través de Semáforo Escuela remoto hemos recogido información mensual de las familias respecto al acceso a los contenidos de Aprendo en Casa, así como sobre la comunicación de los docentes con las familias y los estudiantes. Por otro lado, los estudios ejecutados de manera interna estuvieron dirigidos a las profesoras coordinadoras y especialistas de las DRE y UGEL, y buscaron conocer sus percepciones respecto a los tres canales de Aprendo en Casa y su participación en la implementación. Nosotros sabíamos que las maestras muchas veces intervenían en las producciones de los chicos del día de la madre, del día del padre. Nuestra planificación en la web no tiene días, no tiene una temporalidad asignada, hemos puesto aproximaciones de lo que puede tomarle a un niño como un referente y siempre lo aclaramos, ahí está declarado, escrito, que eso es un referente, hemos dado esa pauta bien clara. 18. De esta manera, el equipo pedagógico, liderado por María José Ramos, derivó en tres subequipos: el de televisión, el de radio y el de web. desempeña el proceso de planificación previa en la mejora de la escritura (LIMPO; ALVES; FIDALGO . La planificación anual 2021 en el nivel inicial ayuda al docente a ver cómo se fortalecerá el aprendizaje en la etapa escolar. Hay un equipo que se encarga del diseño de la experiencia de aprendizaje, luego hay un proceso colaborativo entre equipos para extraer el contenido pedagógico y con eso hacer los hilos conductores del programa de televisión y del programa de radio por cada experiencia. En el mundo entero se reportan grandes dificultades y es lógico, son edades en las que resulta aún más difícil sostener la atención por largos periodos de tiempo a un programa educativo de televisión, de radio o por medios virtuales. Ha tenido muy bonita aceptación. Creo que esta organización por procesos nos está permitiendo cuidar muchos aspectos, cosa que no podríamos hacer si un mismo equipo mira el guion y mira la realización, son dos procesos grandes, importantes, que necesitan de equipos exclusivos que puedan cuidar los detalles de cada proceso. Imagino que la comunicación constante que tienen con las especialistas regionales también ayuda en ese sentido, a que quede claro que no se les está poniendo una camisa de fuerza. En 2019, Rhode Island ganó una Subvención de Planificación PDG B-5 de $4.2 millones por un año, que condujo al desarrollo del Plan Estratégico de Educación y Cuidado de la Primera Infancia del estado y varios estudios que guiaron iniciativas futuras, como la Evaluación de Necesidades de las Instalaciones de Aprendizaje Temprano 209 en . Colegio Calasanz Santo Domingo. Editora de libros para niños. 1. Los materiales que gentilmente nos cedieron los autores nos sirvieron muchísimo, pero sentíamos que necesitábamos crear nuestros propios recursos, de manera que no tuviéramos limitaciones, por ejemplo, para la adaptación de los mismos; estos recursos creados por nosotros, además, podían adecuarse más fácilmente con nuestras experiencias de aprendizaje. Por otro lado, cuando cerramos el 2020 sabíamos que había muchas cosas aún por mejorar en nuestros programas, por ello organizamos con los equipos una reunión de balance a fin de mirar con ojos críticos lo aprendido y lo desarrollado durante ese año y determinar qué mejoras íbamos a incorporar para el 2021. Hemos ido mejorando algunos aspectos de la experiencia no solo en la plataforma web. Nos dimos cuenta también que era necesario contar con un par comunicacional, así que este año se hizo la contratación: ahora tenemos a la pedagoga y a un comunicador acompañando el proceso. Utilizar dramatizaciones para Una última pregunta. Aquí y en todo el mundo, la oferta remota ha dejado a muchos afuera y atendido con dificultad a todos los que pudo llegar por algún medio a costa de grandes esfuerzos. Al respecto, entre las dificultades originadas por la pandemia, ligadas al tema económico, socioemocional, limitaciones en el acceso a recursos . Páginas. Como el caso de Jenny, que se tomó en serio la televisión, al punto de que la gente cuando habla con ella no sabe si es educadora o comunicadora porque ha logrado esa maestría de poder hablar en el lenguaje comunicacional con mucha solvencia, de poder afinar su mirada para que realmente en el programa se vean ciertas cosas y cuidar ciertos aspectos importantes, ha sido muy rico. A veces había sobreactuaciones o, de pronto, acciones muy rápidas o muy estruendosas, muy chillonas, cosas que no queríamos transmitir en el programa, entonces, teníamos que darles feedback a nuestros actores, al director de piso, a los guionistas, para que el programa saliera cada vez mejor. El docente juega un rol fundamental: es él o ella quien, a través de su comunicación e interacción con la familia, hace seguimiento del acceso a los programas; y acompaña y orienta los aprendizajes con las familias. Es así como acordamos cambiar la estructura de los programas y propusimos en la conducción a dos docentes. En esta oportunidad te presentamos información y recursos que te ayudarán a mejorar . asuman el compromiso de participar en eventos de esta naturaleza y sean Nosotros hemos querido promover que las docentes retomen el liderazgo en la planificación de sus actividades, solamente así van a poder ser actividades situadas que respondan a las características y necesidades, pero, sobre todo, a los intereses de sus niñas y niños. A. Conocer y analizar el Currículo Nacional y el Programa. 2020-09-25 14:46:00 -0500. ambiente en donde cada aula – sección vayan por turno. Estamos muy enfocados en trabajar bajo el recojo de evidencias y percepciones, para mejorar nuestro propio trabajo. Sin duda, no podemos negar que el nivel de educación inicial ha sido uno de los más afectados por la pandemia: la tasa de deserción interanual 2019 – 2020 casi se duplicó llegando a un 3.9%[1]. Tablets y Laptops remplazarían a los Textos Escolares en el presente año escolar 2022 [Conócelo aquí] 3 Marzo, 2022 Admin Somos Docentes. PROVIDENCE, RI – La Administración McKee anunció hoy que Rhode Island ha recibido una subvención de planificación para el desarrollo preescolar desde el nacimiento hasta los cinco años (PDG B-5) de $4 millones por un año de parte de la Administración federal para niños y familias (ACF). PLANIFICACIÓN EN TRAYECTO AÑO 2020 (Religión) De hecho, ha sido un aprendizaje muy orgánico, del día a día, de meterse. Política y planificación de la educación. Annemie estaba ahí en medio de la tensión de comunicar en un lenguaje auditivo, en un lenguaje hablado, que despierte la imaginación, y cuidar a la vez la finalidad pedagógica. Bienvenid@s a Mundo Inicial, el sitio web oficial para la maestra de educación inicial. -Explican las imágenes de la vida de Jesús -Dibujan lo que más le gusta de la vida de Jesús SISTEMA DE EVALUACIÓN -Pauta de observación y participación. Sí, efectivamente, ahí nos volvimos súper creativos y el equipo de Gestión de la información de la DEI tuvo un rol protagónico. ANÁLISIS DE LA PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL. Los recursos son eso, recursos, como los cuadernos de trabajo y muchos otros que están en la plataforma de Aprendo en Casa o en otros espacios y plataformas. Ahora son cuatro personas en radio, Annemie lidera radio, pero tiene su contraparte pedagógica fuerte que es Marcela y Cindy que escribe guiones y también produce canciones junto con Annemie. Promover la lectura diaria de manera que los alumnos El tema socioemocional para nosotros es un tema trasversal permanente, de mucha importancia. A partir de eso planteamos los martes y jueves como programas más centrados en los talleres, que los chicos suelen hacer, vinculados al movimiento, a la música, a la lectura y los lenguajes artísticos; usando otros recursos, como la danza libre, la creación de canciones, la lectura e interpretación de cuentos; y los lunes, miércoles y viernes, un programa más vinculado al desarrollo de las competencias que la experiencia de aprendizaje buscaba promover. Así, por ejemplo, para los especialistas, implementamos los conversatorios socioemocionales, que buscaban fortalecer a esos actores que sabemos que son clave, como bisagra, que articulan entre el nivel central, lo regional y local. Así que decidimos empoderar a las especialistas de las DRE, para que realmente se sientan las líderes pedagógicas de su región y puedan hacer ese acompañamiento cercano a sus especialistas de UGEL, y que luego los acompañen a hacer la réplica, de cascada, con los otros actores. #plananual #experienciadeaprendizaje #Unidaddeaprendizaje #situaciónsignificativa #Nombramiento2022 #Nombramientoinicial #Nombramientoprimaria #sesióndeapre. Afianzar el uso correcto del idioma español. La planificación en la Educación es una clave para asegurar el éxito y la calidad de las acciones. Para los directivos brinda una mirada integral del proceso de planificación en general, desde el currículo prescripto hasta llegar a la sala. De acuerdo con lo anterior, en el Plan Nacional de desarrollo 2018-2022, se establecieron unos ejes estratégicos que aportan al cumplimiento de este ODS, los cuales son: a.) Actualidad Educación Inicial Educación Primaria Educación Secundaria Normativa Normativa MINEDU Planificación Planificación Curricular DESARROLLO AÑO ESCOLAR 2023: Las clases inician el lunes 13 de marzo y concluyen el viernes 22 de diciembre del 2023 | R.M. Ahora estamos en la búsqueda de generar otro tipo de recursos más amigables, audiovisualmente más atractivos y más cortos. La importancia que tienen los primeros años de vida en la formación del individuo, requiere que los agentes educativos que trabajan en favor de la niñez . Es necesario reflexionar sobre qué planificamos, para qué y por qué. Luego teníamos los grupos de interaprendizaje y los micro talleres. Ella iba con su guion en la mano acompañando las grabaciones para poder tomar decisiones pedagógicas en el momento. Eso también ha quedado muy claro, el docente requiere autonomía respecto a su planificación y nosotros queremos poner recursos a disposición para que puedan diversificar y contextualizar las experiencias de aprendizaje. Nuestros programas de radio y de televisión cierran con un mensaje dirigido a las familias, dirigido a cómo acompañar el proceso de aprendizaje, a lo que se quiso promover, la intencionalidad pedagógica de cada programa, pero que también apunta a poder reconocer eso que está en la base del aprendizaje, que son las emociones y cómo cuidar el clima emocional para promover un aprendizaje real. De esta manera mandábamos encuestas virtuales, que tenían el objetivo de afinar y saber por dónde van las necesidades de información de los actores educativos. incorporando preguntas diversas. 01/03/2020; Planificación curricular para Secundaria - Modelos 10/04/2019 Conozco de casos de maestras de inicial que no promueven que se vean los programas de televisión, porque su contenido no está respondiendo a lo que ellas quieren impulsar y está bien. También por eso, el año pasado surgió la creación de “1, 2, 3, me muevo otra vez”, de “Leemos juntos”, como segmentos propios. Para eso se montó un pequeño equipo de pedagogas que elaboraban el insumo pedagógico de cada uno de los guiones. El documento que . Que va a aprender el estudiante. [email protected] Sí, yo también considero que eso debe ayudar bastante y me ha encantado porque en algunos Webinars en los que he participado escuchando el trabajo del equipo, veo que las propias docentes empiezan a decir cosas como “no, esto es un ejemplo, no tienes que usarlo tal cual, tú lo puedes adecuar, no tienes que hacer todas las actividades”. La informática en la educación infantil hace mención al uso o enlace de las tecnologías de la información en el modelo pedagógico de enseñanza desde el proceso inicial del aprendizaje, es decir, desde la etapa inicial o primaria. Este grupo ha estado muy activo y nos ha ayudado mucho. Se crean las canciones de radio, con el equipo de radio, pero luego también se usan para la televisión y la web. Eso nos hizo ver que necesitábamos nuestra propia producción in-house de materiales y recursos. Nos queda ese tema pendiente. Afianzar la capacidad de comprensión, interpretación 87-95, 2020. Estos ejemplos de planificación se presentan para fines ilustrativos pretendiendo que los docentes y las docentes puedan tomarlos como ejemplos para crear sus propias planificaciones. La financiación apoyará las actividades de planificación y desarrollo de capacidades en todo el sector de la primera infancia para lograr los objetivos del Plan 2030 de Rhode Island. Eso nos permite, sin duda, tener mayor dedicación y por eso podría decirte casi sin equivocarme que, aunque tengamos un solo programa versus veinte que produce secundaria o quince que produce primaria, si yo tuviera tres franjas, replicaría la misma organización por tres, ya que esto me permite, por ejemplo, tener un equipo exclusivo que solamente mira la realización de los programas, los revisa, cuida su calidad, y lo envía al canal 7. Nosotros no nos contentamos con eso, así que empezamos a impulsar algunos estudios internos exploratorios. Gratis. Download Citation | La metodología Montessori en la Educación Inicial ecuatoriana | En Ecuador la educación inicial es relativamente nueva y desde el 2014 con la aprobación, publicación del . (p.16). Así surgió y se fue afinando el equipo. B. Recoger información de los niños y de su contexto. Las situaciones (ejes) fueron organizadas, de manera consensuada, entre las diferentes direcciones las cuales darán origen a las experiencias de aprendizaje. ¿Cuánto han conseguido y cuánto no? Como docentes, muchas veces percibimos que la planificación es un proceso complicado que termina convirtiéndose en una forma de control administrativo o en una tarea que se repite año a año y que se realiza por cumplimiento normativo, con lo cual pierde su real sentido. (mis nombres, mi familia, mi pías y ciudad, mis intereses) - ¿Quién es Jesús? Me acuerdo mucho de una conversación que tuvimos contigo. Ese microprograma, que dura entre cinco y seis minutos en audio, puede ser transmitido por radio, enviado por WhatsApp, colgado en una web, busca trabajar el cuidado al cuidador. La Gerencia Regional de Educación Lambayeque reafirmó su compromiso de trabajo para alcanzar las metas correspondientes al segundo tramo enero-junio del presente año, que establece el Fondo de Estímulo al Desempeño (FED), en el marco del convenio suscrito entre el Gobierno Regional de Lambayeque y los ministerios de Desarrollo e Inclusión Social y Economía y Finanzas. Bienestar y Equidad en el acceso a la educación, b.) ¿Qué cosas hicimos? Tenemos una población interesante y hemos tratado, en todas las orientaciones que hemos brindado, fortalecer la autonomía del docente, de manera que el docente sea quien evalúe y tome las decisiones respecto a la pertinencia del material que entregamos. Una ya había trabajado con nosotros como actriz de voz para el programa de radio y su par también venía apoyando en algunos segmentos que fuimos incorporando en el 2020. Pero ¿Cómo ha afrontado esta situación la oferta pública de educación inicial en el Perú? 82 Smith StreetProvidence, RI 02903 Aun así, apostamos por la prestación de un servicio a distancia. Que se sintiera que están articulados: cada uno con su particularidad y tipo de recursos (audiovisuales, sonoros o textuales) pero unidos en una misma experiencia de aprendizaje y con contenidos similares. Se entiende por planificación al arte de imaginar y diseñar procesos para que los niños aprendan. De esta manera, desarrollamos un conjunto de materiales, con experiencias de aprendizaje que proponían actividades desafiantes, pero al mismo tiempo muy concisas, intentando hacerlo de manera muy amigable para que cualquier cuidador o cualquier persona pudiese leerlas y llevar a cabo las actividades en casa con sus pequeños. Discriminación en la Educación, 4.) Entonces, vimos que era necesario dar ese soporte socioemocional a nuestras especialistas, teníamos esta estrategia como parte de la asistencia técnica. Otro tema clave es recalcar que nuestros guiones previamente pasan por una cadena larga de revisiones, entre los que participan la Dirección General de Educación Básica Regular (DIGEBR) y la DIGEIBIRA. La dificultad de producir programas para la radio, la televisión, incluso la web, debe ser grande pues se necesita utilizar el lenguaje propio de esos medios. A veces el niño paporretea un discurso que luego el padre filma, ¿Cuánto de eso el niño pudo elaborarlo por sí mismo? Me queda claro, entonces, que tu mecanismo de retroalimentación ha estado muy asociado a las especialistas regionales y ha funcionado bien, pero ¿Cómo han medido el impacto en las familias de los niños? Para eso tienes que tener a todo un equipo interdisciplinario detrás. -Valorar la importancia de conocer a mis compañeros y compañeras, y la profesora. En los tres medios se desarrolla una misma situación (Por ejemplo: Salud y conservación ambiental, Ciudadanía y convivencia en la . Entonces, Elbita, que es la profesora, empieza a darles ideas de cómo ir resolviendo esos problemas, a partir de su experiencia. El documento es una herramienta producida en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica; tiene como propósito brindar algunas orientaciones sobre el proceso de la planificación de los aprendizajes presentado en el Programa Curricular de Educación Inicial. Educar; Política de privacidad; Sitemap; . Luego, conscientes de la necesidad de trabajar pedagógicamente el desarrollo de competencias socioemocionales, enfocándonos en el bienestar del niño y niña en el contexto de pandemia y de confinamiento, creamos materiales para el soporte socioemocional: una colección de ocho cuentos, que tiene, además, una guía de uso para docentes y familias. Entonces, se contrata una guionista, Cindy Miranda, que también es educadora y es profesora de educación inicial, pero que también es músico, entonces, todo el recurso musical surge en la radio y luego se usa para la televisión. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. Así, fuimos implementando pequeños ajustes sobre la marcha. 5.1.3 Afianzar la capacidad de comprensión, interpretación y criticidad de lecturas cortas, fábulas, cuentos, historias, textos y obras literarias. También llevamos a cabo un estudio específico cualitativo con la OSEE para conocer algunos aspectos específicos sobre la percepción de los docentes y las familias sobre los programas de Aprendo en Casa: un estudio que nos permitió identificar las recomendaciones interesantes para la mejora de los mismos. crear textos. Campesino y cosecha (creación de textos), Sesión de aprendizaje educación inicial: “Los acuerdos nos ayudan a convivir mejor”, Educación Inicial/ Sesión de aprendizaje "elaboramos nuestro cartel de responsabilidades", Cartilla con orientaciones pedagógicas en el marco del COVID-19 y dengue, COMUNICADO MINEDU ante casos confirmados del COVID-19, Curso Virtual OBLOGATORIO para todos los maestros para actuar frente al CORONAVIRUS, entre los 50 finalistas al Global Teacher Prize, interacciones que promueven el aprendizaje, ORIENTACIONES PARA DIRECTORES DURANTE ESTADO DE EMERGENCIA, ORIENTACIONES PARA DOCENTES DURANTE ESTADO DE EMERGENCIA, programa curricular de educación primaria, proyecto curricular de institución educativa, recomendaciones para prevenir el coronavirus, Sesiones de aprendizaje para el periodo de adaptación - EDUCACIÓN INICIAL, unidocente de una escuela rural de Cajamarca. 10 pág. Entonces, tuvimos un espacio de mucha conversación con el equipo, de decirles lo que necesitábamos trabajar en televisión. Esa fue nuestra intención, y en el 2021 quisimos hacer aún más interactivos los programas. Ese es todo un tema, el tema de las evidencias. Este año, por tanto, decidimos ya no usar los programas cedidos, y creamos nuestros propios recursos. Metadata. Hemos acompañado, también, el uso de una caja de herramientas, porque sabemos que no se trata solo de dotar el material, sino de acompañarlo en su implementación. Vigente. Bloques, Temas de Reflexión, Ámbito. Planificación curricular Educación--Estudio y enseñanza . A veces uno escribe algo que, al momento de quererlo actuar, interpretar, no funciona y se debe tomar rápidamente decisiones, pero sin afectar el propósito pedagógico. Por ejemplo, hemos empezado a sacar algunos videos de situaciones tipo, en función a las preguntas que nos llegan, para saber cómo responderlas ya no a través de algo escrito, que puede resultar tedioso de leer, sino a través de un video donde hacemos un juego de roles donde se resuelve la pregunta. Esto ha permitido enriquecer las experiencias de aprendizaje con historias creadas por nuestros guionistas y creativos. Por ejemplo, en el caso de Jenny, algunos momentos del 2020 fueron bastante duros porque ella se encargaba de mirar la producción de los guiones. Además, dentro de los programas de televisión y de radio, a veces queremos invitar a niños, familias o docentes a participar. La revista EDUCACCIÓN es un producto de Enacción S.A.C. La planificación a corto plazo en educación inicial. La planificación de la práctica pedagógica en el nivel de Educación Inicial involucra diversas acciones orientadas a favorecer el desarrollo integral de los niños. La docente es libre de usar, adecuar y adaptar lo que considere pertinente. Esto es una valoración importante de parte de los usuarios, respecto al programa y sus personajes. La planificación en la Educación Inicial. Fax: (401) 222-8096, RI General LawsRI Government AgenciesRI Transparency PortalRI Jobs, Office of the GovernorRI.govElected OfficialsState Agencies (A-Z), © 2023 Por otro lado, nos dimos cuenta que Fátima, la conductora de televisión, necesitaba un compañero con el cual interactuar. En ese sentido, siempre intentamos que la propuesta de los 3 canales (web tv y radio) dialogaran entre sí; que se viera que había compatibilidad y complementariedad. “Los educadores de la primera infancia son la base de nuestro sistema de la primera infancia, pero los programas de cuidado infantil a nivel local y nacional continúan enfrentando desafíos para retener al personal para mantener las aulas abiertas”, dijo la directora interina del DHS, Kimberly Merolla-Brito. O sea, pensar cómo mejorar sus guiones y el contenido del texto, para que realmente cumplan con el propósito de aprendizaje. Es un proceso que implica la organización secuencial y cronológica de las actividades, parte de un análisis y reflexión de que aprendizajes se deben lograr, a la vez es un proceso dinámico que parte de la necesidad de una intervención educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de asegurar los . Esta última se enfoca, precisamente, en el tratamiento intercultural. protagonistas en los concurso de lecturas literarias, en el seno familiar, 2011-2012. Justamente, la aparición de estos títeres en el programa generó una mayor interacción, logrando que las niñas y niños se engancharan mucho más con el programa. Sabemos que la web es más usada por los docentes, por lo que este año hemos creado la experiencia de aprendizaje en dos versiones: versión para docente, donde se les explica qué es lo que queremos que los niños desarrollen y cómo promoverlo, con la idea de que ellos diversifiquen, adapten, adecúen, transformen, usando o no el material. Los directivos y docentes de las instituciones educativas deberán considerar el instructivo de planificación curricular, a través del cual se determinan los lineamientos para la planificación en los niveles de concreción meso y microcurricular. RI.gov. PLATAFORMA DE GEORREFERENCIACIÓN PARA CENTROS DE ATENCIÓN INFANTIL . Es un segmento complejo de crear y por eso sale una vez cada 15 días, es decir, una vez por experiencia de aprendizaje. Para ello el docente debe ser facilitador y mediador de estos nuevos aprendizajes a los que los educandos se están enfrentando pero para ello debe estar . Tuvimos el apoyo de Canal 7, nos propusieron a Fátima Saldonid como conductora. Curricular del Nivel Inicial. Así, el grupo de WhatsApp cumplió un rol importante, además de constituirse en un canal de comunicación constante con las regiones para el nivel inicial, nos permitió, por ejemplo, brindar información sobre los programas, sobre las acciones formativas, los materiales, etc. ¿Dónde están las actividades para todos los días si la experiencia de aprendizaje dura dos semanas? Ronald F. Clayton Entonces, lo conseguimos a través de nuestro equipo de asistencia técnica a las regiones. -Conocer y valorar los principales acontecimientos de la Semana Santa. Mira el archivo gratuito 2020-INICIAL-EDUCACION-MUSICAL-3A-Y-3B-PEREZ-ALVAREZ enviado al curso de Biologia Categoría: Resumen - 2 - 117033680. Las actividades de la subvención de planificación PDG B-5 de 2023 incluyen lo siguiente: Office of the Governor Ahora estamos trabajando en empaquetar todo el material dirigido a familias, para sacar un kit para familias, de manera que los diferentes actores, y entre ellos el actor comunitario que está cobrando relevancia con Aprendo en comunidad, tenga un kit de recursos que puede usar con las familias usuarias de sus servicios. La educación en general no la ha tenido fácil en estos años de pandemia y cierre de escuelas. Ahora, tampoco es úsenlo tal cual, es un recurso que se pone a disposición, con ejemplos de actividades que podrías desarrollar, pero cada docente es libre de adecuar, adaptar, cambiar, proponer nuevas actividades, no tiene que usarlo tal cual o usarlo obligado. All rights reserved. literarias. Había que mirar muchos videos y tratar de hacer calzar estos recursos dentro de un guion, lo cual era bastante complejo. Este año hemos organizado al equipo por procesos: un primer proceso es la elaboración de la experiencia de aprendizaje, un segundo proceso es la elaboración de guiones y un tercer proceso es la promoción y realización de los programas. Desde el Currículo Nacional, estas acciones siguen el siguiente proceso: 17 Z 01-96 AF Guia planificacion-final OK.indd 17 17/01/19 14:00. Lo que hicimos en la web, fue pensar en un material dirigido a las familias, reconociendo que las niñas y los niños del nivel no iban a poder ingresar por cuenta propia a la plataforma para acceder a lo que en ella se ponía a disposición. Así era más fácil poder cuidar la calidad y sostenerla: si teníamos un recurso complementario, bien, el programa era bueno, pero si el recurso había sido forzado para que calzara dentro de la experiencia de aprendizaje o dentro del propósito de ese programa, no quedaba tan redondo y nosotros queríamos programas redondos todos los días. N° 474-2022-MINEDU Hacemos esa ruta, que dura una mañana, donde el equipo pedagógico y el de comunicadores deducen los hilos conductores de cada experiencia, y a partir de ese hilo conductor común para los medios es que las guionistas van y trabajan los guiones. Esos dos recursos han sido muy valorados, estamos queriendo generar una batería adicional de estos. Curso : 1° Básico A-B-C Mes : Marzo, creartehistoria.blogspot.com Queridas maestr@s de educación inicial a puertas de nuestro retorno a las clases presenciales, aquí les ofrecemos PROCESOS DIDACTICOS PARA NOMBRAMIENTO INICIAL, esperando que lo utilicen para ayudar a cada uno de nuestros estudiantes y hacerles mas fácil , bonita y agradable la estadía en las aulas. . Ella es comunicadora, con una maestría en educación, es el complemento perfecto. CURRICULAR •La planificación nos sirve para definir, anticipar, organizar y prever, los procesos de enseñanza-aprendizaje ajustados a las características y necesidades de nuestros estudiantes . ¿Qué hicimos en televisión? También hemos visto en ello una oportunidad de modelar ciertas prácticas, ciertas acciones pedagógicas que nos parece se deben ir pauteando, como el respeto por todas las niñas y niños, el trato afectivo, la necesidad del juego libre para los niños, etc. Sin querer hacer esta división por edades, porque nosotros miramos cómo se van dando los procesos de desarrollo y aprendizaje en los niños, pensamos, efectivamente, que podíamos diseñar dos estructuras de programa que satisfagan mejor a ambos públicos. EJEMPLOS DE PLANIFICACIONES. Al respecto, entre las dificultades originadas por la pandemia, ligadas al tema económico, socioemocional, limitaciones en el acceso a recursos tecnológicos, entre otros, se sumó el reto de plantear una propuesta para dar continuidad a la atención educativa de manera remota que considere cómo aprenden los niños en el nivel, reconociendo la importancia del juego, la exploración, el movimiento y las interacciones; además de lo que tú mencionabas sobre los cortos periodos de atención y la recomendación de no sobreexponer a los niños a las pantallas. Úrsula, se nos acabó el tiempo y no hemos tenido oportunidad de hablar del retorno a la presencialidad. Read more. Sin duda, no podemos negar que el nivel de educación inicial ha sido uno de los más afectados por la pandemia: la tasa de deserción interanual 2019 - 2020 casi se duplicó llegando a un 3.9% [1]. En el caso de la radio, tenemos a Annemie Cuculiza. Afectó mucho a los centros privados, y especialmente al ciclo I. Con relación al ciclo II se llegó, como mencionabas, a un 3.9%, casi el doble que el bienio anterior. Si está en la línea de lo que mis chicos están necesitando, si están interesados en esto, entonces lo uso. En este libro se sistematizan propuestas didácticas que responden a las inquietudes de las maestras de sala y los alumnos de formación docente frente a la difícil tarea de planificar. ¿Qué indicios hay de que está hecho por él? No obstante, hemos insistido mucho, el propio ministerio con sus orientaciones, en tener un cuidado muy especial con toda la dimensión socioemocional, por todo el impacto de la pandemia sobre las familias, sobre la vida de las personas ¿Hay alguna estrategia en particular al respecto que ustedes hayan venido impulsando? Nos fuimos dando cuenta, a partir del recojo de información que realizaba la Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica (OSEE), por ejemplo, que los niños más pequeños, los de tres años, perdían el interés rápidamente en el programa de televisión, que no lograban terminarlo; o que el programa de radio tenía muy poco tiempo de duración. En 2019, Rhode Island ganó una Subvención de Planificación PDG B-5 de $4.2 millones por un año, que condujo al desarrollo del Plan Estratégico de Educación y Cuidado de la Primera Infancia del estado y varios estudios que guiaron iniciativas futuras, como la Evaluación de Necesidades de las Instalaciones de Aprendizaje Temprano 209 en todo el estado, que informó la iniciativa de bonos del Fondo de Capital para la Educación y el Cuidado de la Primera Infancia de 2021. Cuando empezamos fue todo un desafío para el equipo. “Si bien nuestro programa de bonificación por retención pandémica y los programas de estabilización han sido esenciales para abordar la compensación a corto plazo, se necesitan estrategias continuas. Además de los estudios que la Oficina de Seguimiento y Evaluación Educativa (OSEE) del MINEDU realizó a nivel nacional, se recogía información mensual a través de la herramienta Semáforo Escuela. Había temas comunes, otros específicos por región, había énfasis que las regiones querían hacer y queríamos aprender de esas diferencias también. Orientaciones Pedagógicas para el Servicio Educativo de Educación Básica durante el año 202 en el Marco de la En otros materiales también hemos hecho recojo de información con otros actores educativos, a través de llamadas telefónicas. - ¿Quién soy yo? Es así como nace Calcetín, un títere de media, como una primera iniciativa de nuestra guionista, y luego, al ver que funcionaba bien, se pensó en un coconductor títere que acompañara a Fátima en sus aventuras, y así se diseña el personaje de Chancay, un títere de perrito. Al comienzo había muchas personas que metían mano y luego se fue cerrando y especializando. Promover el hábito de la lectura en los educadores y En ese sentido, hemos usado la experiencia de aprendizaje “formato docente” y tenemos también la experiencia de aprendizaje “formato familia”, que es más sencilla. Hemos hecho mucha incidencia en los procesos de aprendizaje, cómo es que el niño aprende y las condiciones y oportunidades que debe tener para realmente poder desarrollar sus competencias, entender que esto es un proceso gradual, progresivo, que toma un tiempo y que, por lo tanto, no se puede pedir evidencias todos los días, porque, en realidad, pasaría a ser un registro de las acciones que el niño desarrolla, pero no necesariamente una evidencia de lo que va aprendiendo. Es actualmente Directora de la Dirección de Educación Inicial del Ministerio de Educación del Perú y docente de la Carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Planificacion Pre-kinder.pdf. Si desea ponerse en contacto con nosotros, La educación inicial en pandemia: rendirse jamás. -Valorar la importancia de conocer a mis compañeros y compañeras, y la profesora. en cada hogar y aula. Con esas asesorías pedagógicas, y con esa asistencia técnica que tuvimos en el 2020, se han ido aclarando esos temas para que no hayan malas interpretaciones de lo que como Ministerio queremos promover, porque en todo momento se ha querido decir que la autonomía tiene que estar en las docentes, que no hay que pedir una avalancha de registros fotográficos que finalmente no terminan siendo evidencia de nada, que hay que dar tiempo para que el proceso de aprendizaje se pueda dar de manera natural, holística y completa, como una experiencia completa. Un medio importantísimo que facilitó el recojo de información fue un grupo de WhatsApp que creamos con las Especialistas de las Direcciones y Gerencias Regionales de Educación. De igual forma, para el programa de radio hicimos todo el proceso de armar un equipo que trabajara el contenido pedagógico y era tedioso. http://creartehistoria.blogspot.com/2013/07/ficha-3-para-3ro-ciclo-basico.html?pfstyle=wp, PLANIFICACIÓN EN TRAYECTO AÑO 2020 (Religión) Nombre del profesor: Nevenka Álvarez Curso : 1° Básico A-B-C Mes : Marzo-Abril Tiempo Estimado : 14 horas Unidad: Nuestro amigo Jesús OBJETIVO DE APRENDIZAJE ¿Para qué? Siento que hemos generado una comunidad que no solamente está aprendiendo de manera conjunta, sino que nos brindamos soporte, he recibido muchas muestras de gratitud, de cariño, a través de las especialistas. 3. -Reconocer -Decir -Relacionar -Nombrar -Describir -Dibujar -Memorizar EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Actividades) ¿Cómo? No podían estar en el mismo set porque era muy pequeño y los protocolos no lo permitían. ¿Cómo ha sido esta evolución en las competencias de producción del equipo? Se realizó una revisión documental de . Además, es músico formada en el conservatorio, es el perfil ideal para liderar radio. Porque esa era otra de las críticas: ¿Por qué dan una experiencia de aprendizaje que solamente tiene cinco actividades? También tiene una abuelita, que es la que aporta la sabiduría, lo ancestral, el saber local; una mamá y un papá, vinculados a las actividades productivas propias de su comunidad, y un hermano que migró a la ciudad de Lima para estudiar, muy vinculado a la tecnología, y que por la pandemia regresa a su pueblo. Lo mismo ocurrió en la radio: teníamos inicialmente a Denise Arregui de conductora y luego surge la dupla Denise y Camote, interpretado por Alfonso Dibós, que era otro conductor que interpretaba el personaje de un perrito. Ahorita estamos trabajando en eso. En este sentido, una de las cosas que funcionó maravillosamente en el 2020 fue la asistencia técnica que brindamos a las regiones. Se entendió que la evidencia es la foto, el video, y que todo pasaba a ser evidencia, pero no es así. 20 . De todo lo que me has contado me surgen varias preguntas. Esta subvención es una oportunidad importante para que sigamos fortaleciendo nuestros sistemas a fin de aumentar la equidad en la salud para el mejoramiento de nuestros habitantes más jóvenes de Rhode Island”. -Identificar los aspectos de mi persona y de mi entorno. Ejemplos de planificaciones - Ministerio de Educación. La planificación curricular en el nivel Inicial 3.1 La planificación anual (a largo plazo) 3.2 La planificación a corto plazo. 5.1.2 Afianzar el uso correcto del idioma español. -Ficha de imágenes -Guías -Explicar. El año pasado en radio fuimos bien avezados. Actualidad Contrato Docente Educación Inicial Educación Superior Planificación. Ha sido un proceso maravilloso, diría yo. FASE 2: EJECUCIÓN DEL PROYECTO EN EL NIVEL INICIAL. A lo largo del año escolar 2021, se espera que cada uno de los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de edad; Construye tu aprendizaje, en relación al desarrollo de cada una de las competencias: Encontraremos en esta . la promoción de la lectura a nivel, Fortalecer la hora de la lectura Estamos muy contentos, hemos visto una satisfacción importante de parte de las familias con los recursos que hemos puesto a disposición, tanto de televisión como radio y web. Nos fuimos dando cuenta que este modus operandi era una camisa de fuerza, nos limitaba. Te pongo un ejemplo: queríamos saber si estaban siendo bien enfocadas y entendidas. Read more. No sé si lo hemos conseguido, lo que hemos hecho, a través del grupo de WhatsApp con las especialistas, es transmitir todo el tiempo el mensaje de que los recursos que ofrecemos son para que cada docente evalúe su pertinencia y decida si le sirve en función de las necesidades, características, intereses de sus niños y niñas. comunidad y sociedad. Para eso tenía que haber alguien, algún personaje que los pudiese entrevistar o recoger la riqueza de lo regional que queríamos promover. PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN EDUCACIÓN INICIAL • La planificación educativa es un proceso que se diseña y PLANIFICACIÓN organiza, de manera reflexiva y cuidadosa en búsqueda de resultados. LA PLANIFICACIÓN EN EL NIVEL INICIAL. PLANIFICACIÓN EN TRAYECTO AÑO 2020 (Religión) Nombre del profesor: Nevenka Álvarez Curso : 1° Básico A-B-C Mes : Marzo-Abril Tiempo Estimado : 14 horas Unidad: Nuestro amigo Jesús OBJETIVO DE APRENDIZAJE ¿Para qué? Yo sé que es muy difícil medir resultados en un contexto como este, no solamente en educación inicial, sino en general. 14 Junio, 2022 Admin Somos Docentes. Fueron varias las medidas que como Ministerio hemos impulsado para asegurar la continuidad de los niños y niñas en el servicio educativo: por ejemplo, se implementó Alerta Escuela, seguimiento a familias a través de la herramienta Semáforo Escuela Remoto, campañas comunicacionales, como “Saltar es divertido, saltar etapas no”, entre otras medidas. Recursos de la plataforma Aprendo en casa. Por otro lado, una de las mejoras que tuvimos en los programas de radio y televisión, precisamente, fue un segmento para las familias. capacidades comunicativas y comprensión. Bienvenidas maestras de educación inicial, este sitio web ha sido creado con el propósito de mejorar y fortalecer tu trabajo pedagógico en aula como maestra de niños menores de 6 años, en esta plataforma educativa podrás encontrar muchas novedades, recursos . Fue así como surgió la estructura del programa de televisión y de radio para el 2021. De pronto, pensamos cómo tenía que darse esa interacción para que nos permita modelar el tema del cuidado. Pero quienes se han llevado la peor parte han sido los niños pequeños. Encontrar ese equipo fue como buscar una aguja en un pajar; teníamos muchas pedagogas, pero no todas podían hacer la traducción al lenguaje televisivo. Anúnciate en nuestros sitios; . ¡Muchas gracias! Empezamos a crear un segmento dentro del programa que se llamó “Las aventuras de Sami”, una niña del ande que junto con su familia y sus mascotas viven diferentes experiencias. Los recursos que hemos sacado del planificador 2021 también van en esa misma línea y siguen aportando en afianzar esas ideas claves, esas ideas fuerza, que queremos dejar claro desde el nivel. Fue complejo al principio porque la mayoría del equipo no tenía experiencia en la creación de actividades pedagógicas en un lenguaje televisivo o radial. Luego empezó a convertirse en un audio con tratamiento para niños con necesidades educativas especiales, con lenguaje de señas, con interprete, eso también fue un avance. Las opiniones expresadas en los artículos aquí publicados son responsabilidad de sus autores y no necesariamente reflejan el punto de vista de EDUCACCIÓN ni de de Enacción SAC. Sí, efectivamente, como decíamos antes, el nivel de educación inicial fue uno de los más afectados en la pandemia. Así lo señala el Programa Curricular de Educación Inicial. “El aprendizaje comienza al nacer, al igual que las desigualdades en las oportunidades que afectan el éxito futuro de un estudiante en la escuela y más allá”, dijo la comisionada de RIDE, Angélica Infante-Green. Sin embargo, en el día a día esta fase de la acción educativa queda relegada a una actividad burocrática a la que no se le presta . Así que, desde entonces, Annemie contribuía con toda la creatividad en el aspecto comunicacional, y la contraparte pedagógica, la asumía Marcela, que ya había tenido experiencias haciendo radio rural. Entonces, a partir de mirar el programa de televisión generamos una reunión con el director del programa, que era contratado por la productora de ese momento y con los actores, porque también había que darles feedback a ellos, a partir de lo que habíamos estado observando. Esta no es una Pagina Oficial del Ministerio de educación del Perú.. para ingresar a la . Un acierto de todo eso fue que Jenny participara acompañando todas las grabaciones. Resumen: La planificación educativa permite la efectividad del proceso de enseñanza aprendizaje basado en el Sistema Educativo Nacional, con el objetivo de describir la función de la planificación educativa como herramienta fundamental para construir una educación con calidad. La planificación en la Educación Inicial. La planificación curricular en el Ciclo I 4.1 La planificación anual (a largo plazo) en los servicios . Con esta subvención de planificación, tendremos la oportunidad de capturar el estado actual de los salarios en el campo, así como también probar un programa de suplemento salarial basado en evidencia para evaluar la efectividad en la retención de educadores en el campo”. Por otro lado, para los estudiantes, vimos la necesidad y la importancia de elaborar materiales y recursos para este fin, como la guía para el soporte socioemocional y un conjunto de cuentos, estos ocho cuentos que buscan dar respuesta a esta situación, enmarcados en el bosque Sachacuna, que es un mundo de emociones. El proceso didáctico se define como una serie de acciones integradas que debe de seguirse . Para ello, hicimos entrevistas a docentes, para conocer sus percepciones. ¿Cómo ha sido este mecanismo? Construir y mejorar escuelas inclusivas y seguras. Así es como vamos transitando hacia eso y hacia el programa que actualmente tenemos. Esta guía está organizada de la siguiente . “La solidez de nuestro sector de la primera infancia tiene un impacto directo en nuestros objetivos principales de aumentar el rendimiento educativo al nivel de Massachusetts para 2030 y aumentar los ingresos en todo el estado”, dijo el gobernador Dan McKee. Para eso tenemos un subequipo dedicado a la elaboración de esos recursos, a hacer el contacto con la familia, con el docente, a explicarle qué es lo que queremos transmitir, a pautear un poco cómo debe ser ese recurso que esperamos que ellos nos envíen, ya sea en video o audio. Intenciones Educativas. Este premio demuestra la fortaleza continua de nuestro estado en la colaboración y coordinación entre las agencias estatales para centrar a las familias y promover la elección, la voz y el acceso”. La educación inicial ha sido de las más afectadas por la pandemia, pero hemos generado con las regiones una comunidad que está aprendiendo de manera conjunta y que se brinda soporte, Entrevista a Ursula Luna Victoria Kuon Esto deja una interrogante sobre si ese producto en realidad ha sido hecho por la familia o por el niño. C. Realizar el diagnóstico del grupo. Depende de diversos factores que la docente debe evaluar. Esto nos ha permitido, por ejemplo, que en el Estudio del impacto de la COVID-19, impulsado por la PUCP y por Baltazar y Nicolás, exista una participación representativa de las regiones. Entonces, se diseñó la estrategia llamada Aprendo en Casa, que incluyó tres canales: televisión, radio y web, para que ningún estudiante se quede atrás. Una de las medidas que se implementaron para mitigar esta situación fue promover la asimilación de la matrícula del sector privado al público, de manera que los niños no se quedaran fuera del sistema: unos 16 000 niños, aproximadamente, fueron absorbidos por el servicio de educación público. En general, la tendencia natural pareciera ser la de trasladar los esquemas de trabajo presencial a estos canales, ya que, si se carece de experiencia en el manejo de estos lenguajes, lo primero que fluye es trabajar en el estilo que se conoce. Está “La pena de oso”, “La furia de otorongo”, “La sorpresa de ratón”, hay diferentes temas que se han abordado, las emociones que hemos ido recogiendo, que han ido surgiendo, desde la pena o el duelo. Nuestro trabajo fue así de cuidadoso, poníamos sobre la mesa los temas basados en el recojo de información de lo que se requería en cada región. Hemos visto, por ejemplo, que el 83.6% de las familias encuestadas de inicial accedieron en agosto a los contenidos de Aprendo de casa; y el 76.1% reportó que el docente se comunicó o interactuó durante la semana pasada con la familia. Las características de la educación en la República Dominicana, Recursos, Planificaciones,Proyectos,Talleres,etc . Entonces, ahí empezamos a hacer incidencia, por ejemplo, en cuánto demora el proceso de aprendizaje de un niño, la repetición, la generación de condiciones, que el niño necesita hacer reiteradamente y a veces ese hacer toma más tiempo, toma uno, dos días. Por eso, la presencia de una pedagoga acompañando el proceso fue fundamental. Hacemos este acompañamiento cercano a la familia, al niño, al docente, para que el recurso que nos hagan llegar responda a la intención pedagógica del programa, a lo que queremos trasmitir. El comunicador cuida más los aspectos comunicacionales y la pedagoga se dedica a mirar que se cumplan los propósitos pedagógicos de cada programa, que se cuide la intención pedagógica. Hemos tratado de hacer mucha incidencia en eso, en que los chicos necesitan tiempo para desarrollar su aprendizaje, tiempo para demostrar lo que van comprendiendo a partir de lo que va haciendo y tiempo, también, para que los chicos puedan desarrollar sus propias producciones y no que sea el papá que meta mano porque hay que presentar o mostrar algo. Por otro lado, es interesante lo que mencionas de cómo saber cuántos niños han estado enganchados o han accedido a los programas de Aprendo en Casa. Tenemos equipos diferenciados, dos para cada proceso, lo cual ha permitido, por ejemplo, que tengamos equipos a dedicación exclusiva, que se hayan podido especializar en ciertos aspectos o productos de cada proceso. 29 de marzo de 2022. Adicionalmente, cuando hay temas graves, llamo inmediatamente a la especialista, aclaro la situación junto con mi equipo de coordinadores que participa en ese chat. Teníamos entonces una guionista con experiencia haciendo guiones para teatro, había afinidad entre Jenny y ella, lo que permitió que la comunicación fluyera bastante bien, pero los guiones se basan en un componente pedagógico; por lo tanto, ese componente lo tenían que elaborar nuestras pedagogas. del Ciclo II. “Sabemos que los niños pequeños que tienen fuertes lazos con adultos afectuosos, acceden a una educación temprana de alta calidad y a atención de la salud física y mental están en el camino hacia la salud a largo plazo. Nombre del profesor: Nevenka Álvarez Estamos trabajando fuertemente en eso, pero ya lo abordaremos en una próxima conversación. Sin embargo, por lo que cuentas, observo que se ha hecho un esfuerzo notable por aprender a moverse en estos medios, pese a no ser un equipo especializado en educación audiovisual o radial.
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