aquella que utiliza abundantes recursos didácticos. La taxonomía de Bloom no es un mero esquema de clasificación, sino un intento de ordenar jerárquicamente los procesos cognitivos. Además, Bloom destacó la importancia de que todos los estudiantes abordaran todos los niveles de la taxonomía. 8. WebA continuación, se definen los niveles cognitivos principales asociados a la taxonomía de Bloom, tomado de: http://sitios.itesm.mx/va/calidadacademica/files/taxonomia.pdf … del profesor- el dominio de la materia, conocimiento de la psicología del aprendizaje, y objetivo de su máxima realización. La educación es un elemento imprescindible a la hora de permitir generar un contexto común y aprender las diferentes habilidades necesarias para adaptarnos al medio y poder desempeñar diferentes funciones, siendo algo que ha preocupado a la humanidad desde la antigüedad. Valorar, comparar, contrastar, concluir, criticar, decidir, definir, interpretar, juzgar, justificar, ayudar…. adquiridas por el educando con relación a los objetivos y contenidos curriculares de las Se demuestra cuando se presenta la información de otra manera, se transforma, se buscan relaciones, se asocia a otro hecho, se interpreta o se saben decir las posibles causas y consecuencias. alta calidad. educativo que busca valorar la acción educativa para mejorarla". Psicología para profesionales, estudiantes y curiosos. BENJAMIN S. BLOOM-ANDERSON Primer nivel CONOCER Segundo nivel COMPRENDER Tercer nivel APLICAR Cuarto nivel ANALIZAR Quinto nivel EVALUAR Sexto nivel CREAR Adquirir Anotar Citar (textualmente) Decir Definir Detallar Distinguir Enlistar Enumerar Enunciar Escribir Exhibir Exponer Expresar Identificar Indicar … Al hacer clic en "Aceptar", acepta el uso de TODAS las cookies. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other. ¿Cuáles son los 3 dominios de la taxonomía de Bloom? experiencia de aprendizaje. endobj Análisis de competencias a partir del uso de las TIC. Es el proceso de indagación intencionada y ponderada de los cambios producidos en el Los cambios conductuales Obtenido de http://revistapedagogicanuevaescuela.blogspot.com/2014/09/taxonomia-de-bloom-y-susactualizaciones.html. Colorantes Ácidos: Que es, Propiedades, Usos, Ventajas Y Desventajas, Las Hojas De Las Plantas: Que es, Estructura, Partes Y Más, La Semilla De La Planta: Que es, Anatomía, Función, Partes Y Más, La Flor De La Planta: Que es, Estructura, Función, Evolución Y Más, El fruto de la planta: Que es, Beneficios, Tipos Y Más, Embriología Vegetal: Que es, Proceso, Importancia Y Más, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. octubre 1996. indice. Para la definición de objetivos de aprendizaje se actuaría de forma similar a la expuesta anteriormente para la taxonomía de Bloom. nuevos y muy dinamizadores del intelecto, tal como la investigación científica, ocurre Advertisement cookies are used to provide visitors with relevant ads and marketing campaigns. El quinto nivel es la síntesis, que significa juntar diferentes ideas para formar una nueva. Quiere decir entender (apropiarse, aferrar) lo que se ha aprendido. A Consiste en una exposición sistemática, básicamente verbal, El proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior. These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads. WebTaller para docentes del COLEGIO ISIDRO MOLINA sobre evaluación formativa. endobj ¿Cuáles son los objetivos de aprendizaje según Bloom. CLASE MAGISTRAL op. Los elementos o componentes considerados en esta forma de programación entre otros son realidad social, como es el caso de la educación en general, y del aprendizaje en En segundo lugar, puede ayudar a los educadores a crear experiencias de aprendizaje más eficaces centrándose en habilidades de pensamiento de orden superior. casi mecánicamente a la comprensión del fenómeno del aprendizaje en el ser humano, sin (Tomlinson y McTighe, 2006) Para la educación secundaria de menores la evaluación "consiste en recoger, identificación de fuentes de información (bibliografía). concomitantes. Breve descripción de la asignatura, en la cual se hace una caracterización suscinta introducciÓn. el marco del trabajo en equipo (Comprensión). Como se puede apreciar, la naturaleza de la taxonomía de Bloom es jerárquica. alumno en un período lectivo dado en que ha sido desarrollada una asignatura. universitario. En el año de 1956, Benjamín Bloom enunció una taxonomía denominada como Taxonomía de Bloom, con el propósito de facilitar a los docentes la evaluación del nivel cognitivo adquirido por los estudiantes en sus procesos de aprendizaje.. Dicha Taxonomía consta de niveles en el proceso de pensamiento, desde: WebLA TAXONOMIA BLOOM. Handbook permite estructurar ciertas teorías acerca del aprendizaje, las cuales son extrapoladas Después de eso está la aplicación que requiere usar la información en una nueva situación. Tal es el caso de las teorías psicológicas asociacionistas de Watson, Guthrie, Skinner y La educación es el proceso mediante el cual se proporciona una formación o aprendizaje a una o varias personas con el propósito de que esta/s desarrollen, entrenen y optimicen sus capacidades cognitivas, afectivas, sociales y morales. El nivel más alto es la evaluación, que es la capacidad de juzgar el valor de la información. Willing to Date? bloom’s, Thang đánh giá Bloom và thang Các cấp độ tư duy - . Este sistema fue desarrollado por Benjamin Bloom en 1956 y ha sido revisado varias veces desde entonces. “Wildman” Steve Brill: Connecting and Educating ny character Lovers Through Guided Tours for longer than Three years, Préférence Honneur: Miami Culinary Tours Guides Partners Through City’s Deep Food History, Indian Dating in the usa: Meet Qualified Indian Singles, Dr. Corey Allan Speaks Honestly About Sex & Wedded Life within the Beautiful Marriage⢠Podcast, Blog & Online Courses, Complimentary Intercourse Software for 2021, SeekingSugarMummy.com is just one of the Largest adult dating sites for Affluent girls Pursuing Attractive Dates, Cracking the person Code: Dating mentor Mat Boggs Inspires Females to Improve them & experience the sex life they demand, 2 Explanations You May Never Secure the second Offline Date. PROGRAMACIÓN CURRICULAR Es importante señalar que los diferentes niveles de pensamiento definidos dentro de cada dominio de la Taxonomía son jerárquicos. Guillermina PIZANO (1997) manifiesta que prever una actuación rápida y precisa. 2.3.1 LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE y dinámico. Puede suponer incluso la no aceptación de lo que se está enseñando, necesitándose para ello de un nivel de elaboración mental muy avanzada. La taxonomía revisada se creó en un marco bidimensional para incluir el proceso cognitivo y el conocimiento. Objetivos generales y específicos. Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors. de un tema previamente preparado para un auditorio cuyo rol es de oyente pasivo. Posteriormente en el 2009, el Dr. Andrew Churches realizó una actualización de la Taxonomía Revisada de Bloom para la Era Digital introduciendo nuevas acciones coherentes con las tecnologías digitales actuales como, La Taxonomía de Bloom en la Era Digital brinda muchos beneficios, por ejemplo. Buenos Aires: El Ateneo. Si no está seguro de lo que significan algunos de los verbos en negrita, consulte esta tipología de verbos de ensayo. teórica ya constituida o en proceso de construcción. Por el momento consideramos importante lo que aparece en la bibliografía TAXONOMÍA DE LOS OBJETIVOS EDUCACIONALES 1. context. equipo eficaz (Conocimiento). particular. These cookies will be stored in your browser only with your consent. Este es el nivel más alto y avanzado de la Taxonomía de Bloom. cit. design and analysis of algorithms i. bloom filters: supported operations. %PDF-1.7 Tabla 5.1, páginas 67-68. diferentes definiciones que no sólo expresan distintas concepciones de evaluación, sino (1990). of educational goals. En el terreno del desarrollo teórico correspondiente a las diversas disciplinas Según la revisión de Krathwohl y Anderson, los niveles de la taxonomía de Bloom para el dominio cognitivo son: Recordar: recuperar el conocimiento que se memorizó. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics". Revisión de la Taxonomía de Bloom por Anderson Niveles originales de Bloom: • Conocimiento • Comprensión • Aplicación • Análisis • Síntesis • Evaluación Niveles revisados por Anderson (2001): • Memorizar • Comprender • Aplicar • Analizar • Evaluar • Crear, La Taxonomía de dominios cognoscitivos Bloom-Anderson (Bellido, C., s. El Las seis categorías originales se ampliaron posteriormente para incluir también objetivos afectivos (actitud/emoción) y psicomotores (habilidades físicas). Bloom’s Taxonomy - . de la asignatura. Cuando planteamos una acción formativa, es imprescindible formular los objetivos de aprendizaje. syndrome was first described by. educativa no sólo para los propósitos del docente, sino para su propio aprendizaje. objetivos que preconfiguran los resultados por alcanzar; c) la selección de los Fundamentalmente, a través de esta Taxonomía los estudiantes adquieren nuevas habilidades y conocimientos, por tal razón se presentan varios niveles cada uno con el propósito de garantizar a los docentes el idóneo aprendizaje de los estudiantes. La taxonomía se compone de seis niveles: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Dicha Taxonomía consta de niveles en el proceso de pensamiento, desde: La Taxonomía de Bloom es un marco referencial para los docentes los cuales la consideran ideal para la evaluación del nivel cognitivo adquirido en una determinada área de conocimiento. Tema: Newsup de Themeansar. La taxonomía de Bloom y las dimensiones cognitivas. t hang đánh giá bloom ( các cấp độ nhận thức. DOMINIO COGNOSCITIVO 1983. Juntar cosas; reunir varias partes; escribir un tema, presentar un discurso, planificar un experimento, poner. Taxonomía de Bloom. You also have the option to opt-out of these cookies. No es lo mismo saber y entender qué es una multiplicación que hacerla de manera práctica y cuando se necesita. vigente en nuestras instituciones educativas, aún en las de nivel superior como las Psicólogo en Barcelona | Redactor especializado en Psicología Clínica. En primer lugar, proporciona un marco para pensar y organizar los objetivos educativos. adelantos en otros campos de las ciencias humanas, la educación se ha beneficiado de las Se trata de una clasificación de objetivos llevada a cabo de forma jerárquica, organizada en base a si la actividad requiere de un procesamiento más o menos complejo. Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. Los sustantivos de categoría cambiaron de sustantivos a verbos, pero aún … 2 0 obj Anderson y Krathwohl identifican 19 procesos cognitivos específicos que aclaran los límites de las seis categorías (Tabla 1). Sin embargo, el dominio cognitivo sigue siendo la taxonomía de objetivos de aprendizaje más utilizada y aceptada. limitado a ser tributarios de los avances logrados en campos temáticos adyacentes como la OPERACIONES INTELECTUALES DE ALTO NIVEL proceso de valoración,. El primer nivel que es el del conocimiento, solo implica identificar y recordar la información. La taxonomía cognitiva gira en torno a la idea de que las operaciones cognitivas pueden clasificarse en seis niveles de complejidad creciente: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar. Argumentar las ventajas del trabajo en 151 WebLa taxonomía de Bloom fue desarrollada por por el psicólogo estadounidense Benjamin Bloom y es una clasificación jerárquica de objetivos educativos basado en la complejidad del … WebDe todas las modificaciones, la más aceptada es la Anderson y Krathwohl, que se trata de la pirámide de la Taxonomía de Bloom (ya que se inicia del nivel más bajo). Son procesos mentales complejos como la creatividad, el pensamiento Es preciso señalar que la importancia de esta secuencia de eventos, que son interactuales En ella se explica cada uno de los procesos y sus verbos en los procesos cognitivos. La taxonomía abarca tres dimensiones: cognitiva, afectiva y psicomotora. Hay seis niveles en la Taxonomía de Bloom: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Os educadores a utilizam como modelo para elaborar o plano de aula e traçar as melhores estratégias para cumprir os objetivos educacionais. WebObjetivos de aprendizaje de la taxonomía. Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet. El desempeño en cada nivel depende del estudiante en el nivel o los niveles precedentes, Se refiere a recordar información previamente aprendida. cit., pág. En el producto del proceso de planificación curricular, un instrumento que condensa introduced in 1970 ([bloom]) set membership problem, NIVELES DE ORGANIZACIÓN - . Es 4. Un grupo de psicólogos cognitivos, teóricos del currículo e investigadores de la instrucción y especialistas en pruebas y evaluación publicaron en 2001 una revisión de la Taxonomía de Bloom con el título de Una taxonomía para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. ¿Contribuye la universidad tecnológica a formar las competencias necesarias para el desempeño profesional? ideas, recursos y que permitan al docente agilizar su tarea educativa. Para principiantes, nos centraremos en los primeros niveles de la jerarquía. ¿Qué es un cuadro sinóptico y cómo se utiliza? EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE WebSegún Benjamin Bloom y colaboradores (1977), son tres los grandes dominios o las dimensiones que comprende la totalidad del desarrollo humano, más aún, cuando se … Inicio / Recursos / Infografías / Taxonomía de Bloom. El tercer nivel es la aplicación, que requiere que los estudiantes usen nuevos conocimientos y habilidades para resolver problemas o completar tareas. Así es como puede usar la taxonomía de Bloom para la evaluación: El primer paso es identificar el nivel de aprendizaje que desea evaluar. La creación incluye la reorganización de elementos en un nuevo patrón o estructura a través de la planificación. Proceso preparatorio de las experiencias de aprendizaje en un campo temático desde el nivel de retención de conocimientos hasta el de las operaciones intelectuales de (2003). niveles de aprendizaje logrados por los alumnos así como lo referente al desempeño del Incluye seis categorías principales: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. - . un medio social. también, para esta tesis, un instrumento de análisis que hizo posible indagar sobre los Este marco fue creado por el psicólogo educativo Dr. Benjamin Bloom para categorizar y organizar diferentes niveles de aprendizaje. Analizar, discriminar, categorizar, distinguir, comparar, ilustrar, contrastar, precisar, separar, limitar, priorizar, subdividir, construir diagramas…. 6. Taxonomía de Bloom: Definición, Niveles, Utilidad Y Más, Carcinología: Que es, Historia, Carcinólogos destacados Y Expectativas, Antrozoología: Que es, Historia, Beneficios Y Desafíos, Dipterología: Que es , Estudio, Historia, Importancia Y Más. Recuperado el 11 de febrero de 2010 en http://www.uib.es/depart/gte/revelec1.html. Benjamin Bloom desarrolló la taxonomía con el fin de clasificar los objetivos educativos en categorías específicas, de forma que se evaluara más adecuadamente el desempeño de los estudiantes universitarios. Referencias • Silva Laya, M. (2008). benoit donnet november 30th, 2006. El quinto nivel es recordar, que pide a los estudiantes que recuerden información importante de la memoria. Funciona gracias a WordPress Soy Valderrama Madrid Fierro, conferenciante y creador de diferentes proyectos, entre ellos: todopensamiento.es. entendida como "juicio de expertos", evaluación entendida como sinónimo de WebLa Taxonomía de Bloom es una teoría diseñada por el psicólogo y pedagogo estadounidense Benjamín Bloom en 1956, la cual tiene el propósito de evaluar el nivel de conocimiento … Instrumento que el profesor utiliza para verificar cuánto de qué ha aprendido el Taxonomía de Bloom para la ERA DIGITAL (Andrew Churches). DESTREZAS INTELECTUALES (Estímulo-organismo-Respuesta) de Tolamn, Hull y otros. objetivos de la Educación. 4 0 obj La Taxonomía de Bloom consta de seis niveles: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Elaborado por Carlos Fernando Diaz Pinto by carlos6diaz-59 in Orphan Interests > Cognition Get powerful tools for managing your contents. Es programación de larga duración, semestral o anual, y en el cual se da 5. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Es la capacidad de realizar combinaciones o síntesis de utilidad y/o valor social. En la prueba de Ciencias Naturales se retomaron estas categorías para definir tres niveles cognitivos: comprensión de justificación de la materia en el contexto de la formación profesional; b) propuesta de This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. PDF | On Jan 1, 2010, Antolín Julio César and others published Taxonomia Cognitiva de Bloom | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate 3. tiene que aprender para adquirir el conjunto de competencias necesarias para el dominio de Analizamos a continuación la dimensión cognitiva. El aspecto en que quizás se haya puesto mayor énfasis a lo largo de la historia de la educación, y en el que también se centra especialmente la taxonomía de Bloom, es en la esfera cognitiva. LUMA’s Luxury Matchmaking Service serves the Needs of Affluent Singles throughout the US. metodológico; f) selección de materiales didácticos y de trabajo, tanto para uso del Sistema teórico y operativo de clasificación de los objetivos del proceso de 4 0 obj Es uno de los objetivos cognitivos más complejos, ya que supone no solo trabajar con la información aprendida sino también incorporar otros elementos que nos sirvan para obtener su base y aplicarla para crear. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 13 (38), 773-800. La taxonomía de objetivos cognitivos de Bloom describe el aprendizaje en seis niveles en el orden de: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y … En ella, se pretende potenciar la competencia del estudiante en el logro o consecución de determinadas capacidades u objetivos cognitivos (concretamente seis) a partir de diferentes capacidades intelectuales, afectivas y psicomotrices.. Si bien dentro de cada uno de ellos pueden encontrarse diferentes acciones y aspectos a trabajar, a modo de resumen podemos considerar que los principales objetivos de la educación según la taxonomía de Bloom son los siguientes. Es necesario que entendamos lo que aprendido. que transformen significativamente la antigua forma de educar que en gran medida sigue BLOOM, op. Por ejemplo: Tras la finalización del curso (sección, módulo, lección,…) el alumno será capaz de: Ya más recientemente, Krathwohl y Anderson han revisado (2001 [2]) la taxonomía de Bloom modificando la secuencia original de la dimensión cognitiva. alumno necesita demostrar lo que puede hacer después de haber sido agente de la acción New York: David La información que obtiene le sirve para desarrollar conclusiones divergentes. Para comenzar, puede permitir que los estudiantes contribuyan con sus ideas al marco de Bloom. Entre otros efectos, puede hacer que el trabajo estimulante cognitivo a niveles más altos de Bloom sea más accesible. Un ejemplo ? This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. WebLa teoría de la taxonomía de bloom es bastante conocida en el sector educativo, y también es muy aplicada para evaluar el nivel cognitivo obtenido durante una asignatura.Esta teoría es … La taxonomía permite jerarquizar los procesos cognitivos en diferentes niveles y sirve para facilitar las labores de evaluación. Theoria, (12). El cuarto nivel del objetivo de aprendizaje es la comprensión, que requiere que los estudiantes comprendan conceptos e ideas complejos. al. aplicado el campo educacional, por ejemplo, los pedagogos que al parecer no han hecho suyo Es una forma de programación curricular utilizada en el nivel superior o Una vez que haya identificado el nivel de aprendizaje, puede seleccionar el tipo apropiado de preguntas o tareas. Aviso legal, privacidad y cookies. universidades. Por tanto, las competencias están integradas por habilidades intelectuales, actitudes y factores no cognitivos (como la motivación, los valores y las emociones), que resultan indispensables para participar con eficiencia en diferentes contextos sociales. El cuarto nivel es el análisis, que consiste en descomponer la información en partes más pequeñas. A pesar de que el acceso de la educación formal no ha sido obligatorio y accesible para todos hasta hace relativamente poco, se han llevado a cabo diferentes modelos o intentos de valorar qué se pretende conseguir o qué objetivos tiene el aprendizaje formal. Weblos tres dominios de aprendizaje El Comité identificó tres dominios de actividades educativas o aprendizaje (Bloom, et al. Cuando se trata de evaluación, la Taxonomía de Bloom puede ser una herramienta útil. Una de las cosas más difíciles para los educadores es entender cómo aprenden los estudiantes. La revisión más reciente de la Taxonomía de Bloom fue publicada en 2001 por un comité de educadores, incluidos representantes de la Asociación Nacional de Educación y la Federación Estadounidense de Maestros. En el terreno del aprendizaje Entrenamiento y Desarrollo, Gestión de las Personas. Recuperar el conocimiento relevante de la memoria a largo plazo. cit, págs. Si se consulta la tabla anterior, se estará en condiciones de formular objetivos para el nivel que se desee. El nivel más alto de objetivo de aprendizaje es crear, lo que requiere que los estudiantes sinteticen nueva información e ideas para crear algo original. WebQue se utilizan en la elaboración de objetivos, de acuerdo a las categorías de dominio cognitivo. Bloom usa el acrónimo KCAASE (por las siglas en inglés de las seis categorías de la taxonomía) para identificar los elementos clave de su teoría, la cual describe los niveles de aprendizaje y actividad cognitiva. Un proceso educativo que a la hora de estructurar el currículo y Por ejemplo, al aplicar conceptos adquiridos se requiere en los niveles de la taxonomía, recordar y entender. incorporación progresiva de pautas de conducta. Concepto de Competencia De acuerdo a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), se define como: “La capacidad de poner en práctica de manera integrada habilidades, conocimientos y actitudes para enfrentar y resolver problemas y situaciones” (citado por Silva Laya, 2008, p. 777). gas de querosene, por ejemplo, no es materialmente algo nuevo, es resultado de una (Eds.). WebEl Comité identificó tres dominios de actividades educativas o aprendizaje (Bloom, et al. Apuntes sobre el tema: La taxonomía de Bloom en la comprensión lectora parte 2, aborda los tres últimos procesos cognitivos de la … creatividad. Se analizaron las pruebas de los módulos disciplinar, nuclear y sello de los semestres primero, tercero y quinto del año 2014. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. La clasificación establecida a través de los niveles definidos por Bloom en el ámbito cognitivo se conoce como la Taxonomía … 1956 yılında chicago Üniversitesinde, Formular objetivos de aprendizaje usando la taxonomía, La taxonomía cognitiva gira en torno a la idea de que las, Revisión de la Taxonomía de Bloom por Anderson, La Taxonomía de dominios cognoscitivos Bloom-Anderson, En la actualidad también se trabaja con el concepto de, El término competencia comenzó a utilizarse a partir de, En educación superior destacan los trabajos del proyecto. endobj Según Salinas y González (citados por López y Flores, Santiago et al (2007), por su parte, considera las, Cabe aclarar que las TIC no representan por sí mismas, una. El alumno crea, integra, combina ideas, planea, propone nuevas maneras de hacer. topic 5 bloom taxonomy & solo, Gestión del Conocimiento - . WebDe todas las modificaciones, la más aceptada es la Anderson y Krathwohl, que se trata de la pirámide de la Taxonomía de Bloom (ya que se inicia del nivel más bajo). Planificación de nueva actividad. endobj 0. científicas, muy especialmente en las ciencias sociales, el esfuerzo por llegar a la pinker y bloom comunicación aprendizaje vicario transmisión conocimiento acumulado y, NIVELES DE ORGANIZACIÓN - . Como beneficiaria pasiva de los ningún esfuerzo de consideración para enriquecer la teoría de la educación, se han Es decir, aquello que los participantes han de lograr al finalizar la capacitación. medición, evaluación entendida como congruencia entre objetivos y logros, evaluación investigaciones realizadas en la Psicología. La Taxonomía y sus variaciones han apoyado a los docentes en su pensamiento o el dar respuesta a la importante cuestión de cómo aprenden los estudiantes y que situación atender en las programaciones del aula. Analizar las diferencias entre los distintos alexandra otto march 16, 2004. bloom syndrome. En tercer lugar, la Taxonomía de Bloom puede ayudar a diferenciar la instrucción. estructuralismo, el evolucionismo y el enfoque cibernético. BenjaminBloom (1913-1999). uso de redes sociales favoreciendo la colaboración, uso de editores de video para mejorar la presentación de un video. ��[��ۮ?�C� v���5�Ƈ?�q7�� �¥�t��_�w�!h���� Elaborar juicios sobre la base de criterios y estándares. Así, un segundo objetivo es el de ser capaces de transformar la información tal cual nos llega en algo que podemos llegar a comprender e interpretar. Manabí, Ecuador: Mar Abierto. En este momento el sujeto no debe solo captar y entender lo que se le dice sino también ser capaz de emplearlo. La taxonomía cognitiva de Bloom, para aquellos que no lo sepáis, clasifica las operaciones cognitivas en seis niveles de complejidad crecientes (recordar, … de programación curricular que orienta el desarrollo global de una asignatura a cargo del Solo así será posible comprender e interpretar la información. En resumen, el uso de la taxonomía de Bloom en el aula tiene numerosos beneficios que pueden conducir a una enseñanza y un aprendizaje más efectivos. Kit para Formular Competencias. contemporánea. taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy Esta estructura jerárquica refleja el hecho de que, por lo general, es más fácil lograr objetivos de nivel inferior antes de pasar a los de nivel superior. teorías significan una aproximación significativa al conocimiento de la realidad, pero de exhaustividad en el conocimiento del fenómeno del aprendizaje. WebBloom. CONSIDERACIONES DE ORDEN EPISTEMOLÓGICO Corresponde a la dimensión intelectual, el reino de la inteligencia humana y la Una simple cocina a Estas definiciones de evaluación en nuestro país, si bien tienen Sin embargo, … �������Rj�)E� En primer lugar, hay que conocer una materia y ser capaz de recordar sus elementos principales. Implica el manejo creativo de la información a fin de Et. En el nivel más bajo está el conocimiento, que se define como el recuerdo de datos o información. (1996). 2.BLOOM, B. øs� a�@��ݟ�:�����'��Ƹ��?�v��ȍ�|���������/{���/�9��k{� La revisión más reciente se completó en 2001. Anderson krathwohl, 2001 taxonomía de bloom revisada, La clinique mondiale psychologie aidera célibataires survivre un étranger Nation. El proceso cognitivo incluye los seis niveles de habilidades de pensamiento como recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. tema iv filosofía. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Que una materia se conozca y comprenda, y que se sea capaz de aplicar dicha comprensión en distintas situaciones.Al igual que solo se puede sintetizar si se ha sido capaz de dividir un todo en sus partes (analizar).Finalmente, los resultados de aprendizaje de la dimensión “Evaluación” son los más elevados en la jerarquía cognitiva, porque contienen los elementos de las demás categorías. Sin embargo, los educadores pueden usar la taxonomía de Bloom como guía para crear planes de lecciones y evaluaciones que apunten a diferentes niveles de pensamiento. x��]ݎ�6��7�w���A�IQ?������ �xm'� ����G�t�=mw�8N^s��\��}�SU��E�h� ��a���b}��H�����~_��џ�t��x�V?�w�߯������W�~�P_�����q�{�z�x{ď�������=�"���I'�_�x�D��K��O��������>�����4z���咈E"�D�te�}�G��^tO� El verbo no es la base de la taxonomía, Sino el nivel lógico, psicológico y … • Eisner, E. (2000). El siguiente nivel es la comprensión, que es la comprensión de la información. información general. Una de las más importanteses la de Bloom. 3. La actuación del alumno debe estar íntimamente unida a una realimentación informativa PASOS PARA REALIZAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE, EL AUMENTO SALARIAL DE LOS DOCENTES PARA EL AÑO 2023, ESTRUCTURA DEL ENSAYO: PASOS PARA SU REDACCIÓN, LA IMPORTANCIA DE REALIZAR EL PLAN DE CLASES. 1 0 obj APRENDIZAJE Eduteka. Taxonomía de Bloom. Aplicar el material aprendido en situaciones nuevas y concretas. superiores (análisis, síntesis y evaluación). WebÁmbitos del Aprendizaje en la Taxonomía de Bloom La taxonomía abarca tres dimensiones: cognitiva, afectiva y psicomotora. La modificación de la taxonomía de Bloom ha afectado también a los nombres de las categorías, que pasan de expresarse como sustantivos, a formas verbales. en una sesión de trabajo en equipo (Aplicación). que tiene que arreglárselas con mentes formadas - en su gran mayoría- mediante esquemas "El sílabo es el instrumento Se considera la más básica de las capacidades que el alumno debe adquirir y la que menor procesamiento requiere. determinado. La taxonomía de Bloom divide en tres dominios la forma en que las personas aprenden. La taxonomía cognitiva contiene seis fases niveles, que se pueden representar por la siguiente pirámide. La capacitación deberá planificarse teniendo en cuenta el grado de dominio de los alumnos. Máster en Psicopedagogía con especialización en Orientación en Educación Secundaria. equipo para la organización (Evaluación). Santiago et al (2007), por su parte, considera las siguientes: • Interdisciplinariedad, • Alfabetización digital, • Habilidades de búsqueda y selección de información y • Trabajo colaborativo. McKay Company. La taxonomía de Bloom fue desarrollada en la década de 1950 por el psicólogo educativo Benjamin Bloom. Estos son algunos ejemplos de objetivos en cada nivel: Cuando se trata de aprender, no existe un enfoque único para todos. niveles de organizaciÓn. Utiliza la información que ha recibido en situaciones nuevas y concretas para resolver problemas, Usar, recoger, calcular, construir, controlar, determinar, establecer, incluir, producir, proyectar, proporcionar, relacionar, solucionar, transferir, aplicar, resolver, utilizar, demostrar, informar, aplicar, relatar, contribuir, administrar…. WebTAXONOMIA, OBJETIVOS, COGNITIVOS, AFECTIVOS Y PSICOMOTRICES. Explicar en qué consiste la sinergia en Un paso más complejo es el de la aplicación. es el propio hombre. Los verbos asociados a cada nivel se presentan a continuación. Internet dating is much more Common Than In The Past, But Clients Are Skeptical of Finding Appreciation, Online visibilità masters – esperto Fotografi place Utilizzo di Internet Daters nel più prontamente utile Luce con scatti individuale immagine, 3 online Mistakes to Avoid whenever Starting a commitment, Nützlichste 100 Prozent Kostenlos Adult Dating Sites von 2021, Oracion para llamar a una persona con el pensamiento, El pensamiento político de la derecha simone de beauvoir, Siembra un pensamiento y cosecharás una acción proverbio. WebBloom lo explica en niveles que por así decirlo, son progresivos. Como puede ver, cada nivel subsiguiente se basa en el anterior. El análisis requiere, por su parte, que se hayan alcanzado los objetivos de los tres niveles anteriores. La taxonomía de Bloom es una clasificación de diferentes objetivos a lograr a través de la educación formal realizada por Benjamin Bloom en base a los tres aspectos que diferentes expertos en educación habían reflejado en 1948 al intentar establecer un consenso respecto a los objetivos de la educación: cognición, afectividad y psicomotricidad. una materia dada. WebLa taxonomía de los objetivos educativos es un conjunto de tres modelos jerárquicos usados para clasificar objetivos de aprendizaje en niveles de complejidad. El análisis de la información supone ser capaz de abstraer el conocimiento obtenido en los anteriores momentos, requiriendo la capacidad de fragmentar la realidad de lo aprendido de cara a distinguir qué lo configura y permitir la aplicación en diferentes ámbitos. Estas “palabras de acción” describen los procesos cognitivos mediante los cuales los pensadores encuentran y trabajan con el conocimiento.El enunciado de un objetivo de aprendizaje contiene un verbo (una acción) y un objeto (normalmente un sustantivo).La dimensión del proceso cognitivo representa un continuo de complejidad cognitiva creciente-desde recordar hasta crear. bibliografía especializada así como en los documentos normativos en nuestro país WebLa taxonomía de Bloom establece niveles de aprendizaje en relación a las habilidades cognitivas. que sea utilizada con pertinencia y sentido de oportunidad. considerar las diferencias cualitativas entre las conductas animal y humano. El término competencia comenzó a utilizarse a partir de 1960, para identificar las capacidades que debía tener un trabajador para realizar un trabajo específico (Silva Laya, 2008; López y Flores, 2006). Tu guia de aprendizaje todos los derechos reservados 2022. Los tres primeros niveles (conocimiento, comprensión y aplicación) se consideran habilidades de pensamiento de orden inferior, mientras que los últimos tres niveles (análisis, síntesis y evaluación) se consideran habilidades de pensamiento de orden superior. %���� Si bien la Taxonomía de Bloom no es la única forma de clasificar las habilidades cognitivas, es una herramienta útil para los educadores. Sugerencias metodológicas GNOSEOLOGÍA: PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO - . Según la revisión de Krathwohl y Anderson, los niveles de la taxonomía de Bloom para el dominio cognitivo son: Recordar: recuperar el conocimiento que se … Comprender: expresar en palabras propias los significados de los conceptos aprendidos. propósito: identifica los elementos y componentes, Taller de Gestión del Conocimiento - . En segundo lugar, se puede utilizar como una forma de evaluar el aprendizaje de los estudiantes. WebTaxonomia de Marzano niveles cognitivos. En primer lugar, se puede utilizar para crear objetivos para las lecciones. Continuando con la multiplicación del ejemplo anterior, sería ser capaz de comprender que podemos realizar una multiplicación en un problema determinado y por qué es ello correcto. • Santiago Castro, Belkys Guzmán y Dayanara Casado (2007). ¿qué es nuestro conocimiento?, EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR: M S QUE EL CONOCIMIENTO DID CTICO DEL CONTENIDO. Si entramos a analizar lo que hay subyacente en cada una de las definiciones La nueva taxonomía conserva las seis categorías principales de la taxonomía original (conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación), pero cada categoría se divide en subcategorías. cit. | Recuperado el 8 de febrero de 2010 en http://0-redalyc.uaemex.mx.millenium.itesm.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=14003805&iCveNum=10086. Best Ways To Work Through My Personal Cheating Ex? psicología, la sociología, la antropología, etc. El siguiente nivel es la evaluación, que pide a los estudiantes que analicen y juzguen el valor de la información y las ideas. WebTAXONOMIA VERBOS AREA COGNITIVA. Graduado en Psicología con mención en Psicología Clínica por la Universidad de Barcelona. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. (2001). 3. Son las habilidades desarrolladas para aplicar los conocimientos adquiridos a la el arte y la técnica de comunicación así como del manejo de los recursos didácticos Utiliza lo que ha aprendido. Bloom to Marzano - . Así, sus estudios en su ejecución y que dinamizan la realización de la ACCION EDUCATIVA, estriba en que se Anderson, L.W., and D. Krathwohl (Eds.) En lo que respecta a la clasificación de objetivos y las dimensiones trabajadas en cada uno de los aspectos, en la taxonomía podemos encontrar las siguientes. Bloom, B.S. Esta web utiliza cookies propias para su correcto funcionamiento. una visión general del curso o asignatura que habrá que desarrollarse. En el ámbito educativo este concepto adquirió importancia debido a los requerimientos que, de manera creciente, el medio laboral comenzó a exigir en la preparación de los recursos humanos. suficiente el simple modelo E-R o E-O-R. La taxonomía también se puede utilizar como guía para diseñar materiales y actividades educativas. La taxonomía original fue desarrollada por Benjamin Bloom en 1956 y ha sido revisada varias veces desde entonces. Desde el simple recuerdo o reconocimiento de hechos, hasta el más alto de Evaluación, pasando por niveles cognitivos cada vez más complejos y abstractos. Si bien la taxonomía de Bloom ha sido un referente en el mundo de la educación desde su concepción, ello no implica que diferentes autores no hayan realizado ninguna modificación al respecto. El dominio cognitivo es el más utilizado en la elaboración de metas y objetivos para el aprendizaje de los alumnos. En parte, esto se debe a que puede que no estés abordando el material de la misma manera que tus profesores. COMPRENSIÓN 3. objetividad científica es arduo, dada la complejidad inherente al objeto de estudio que BLOOM, op. Este título aleja la atención de la noción algo estática de “objetivos educativos” (en el título original de Bloom) y apunta a una concepción más dinámica de la clasificación. Como ya te habrás dado cuenta, la universidad es diferente. cit., pág. Concepto proveniente de la taxonomía de objetivos educacionales de Bloom, que hace página. frente al, Ventajas evolutivas - . of educational objectives. con las orientaciones existentes a la programación curricular de una asignatura. Unidades didácticas o contenidos el conocimiento es limitado, REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO - Carlos candela daniel ignacio gonzÁlez juan carlos pico quiroga. taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy (2001). En un análisis, por ahora sólo formal, encontramos que en el primer caso se enfatiza el La modificación consiste en lo siguiente, en orden ascendente: recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. La taxonomía de Bloom es un marco que se utiliza para clasificar los objetivos de aprendizaje educativo en diferentes niveles de complejidad y especificidad. Conocimiento.- Recuerdo de un tema previamente aprendido. Este artículo lo explica, analizando la formulación original y la revisión más reciente realizada por David Krathwohl. Nine Tips on getting Loving in a respectable Method, Having Newspaper Personals on the web â Encounters Dating⢠Unites a Cultured Audience of Singles in the united kingdom, Sondage Trouve des célibataires Vouloir Super Discussion À super Sexe, Most People are at night with what triggered Their particular Break-Up, Berkeley International : Matchmakers Work One-to-One Coordinating Affluent Singles International, 2018 Featured resort: Anse Chastanet Resort Offers friends an amazingly intimate Vacation for the Caribbean, 6 Techniques a Prostitute Could Save Your Valuable Marriage. Aplica las habilidades adquiridas a nuevas situaciones que se le presentan. Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. Por ejemplo, si un educador quiere que sus alumnos puedan analizar datos, puede crear un objetivo que les pida que interpreten un gráfico. profesor". ; Taxonomía de los Bloom definía tres ámbitos en los que deben ubicarse los objetivos de … En educación superior destacan los trabajos del proyecto TuningEducationalStructure in Europe, cuyo objetivo fue determinar las competencias genéricas y específicas que dicho nivel educativo debería formar. %PDF-1.5 Una educación Cualquier empeño por transformar la realidad social tiene que sustentarse en una base A El último nivel es la evaluación, que incluye emitir juicios sobre el valor de algo. conocimiento agotador del objeto de estudio. ¿Cuál es la máxima capacidad de pensamiento según Bloom? CREATIVIDAD En 1956, Benjamín Bloom y un grupo de psicólogos educativos publicaron la Taxonomía de los objetivos educativos, que describía seis dominios cognitivos en los que se podía clasificar el aprendizaje. WebLa Taxonomía de Bloom es una teoría diseñada por el psicólogo y pedagogo estadounidense Benjamín Bloom en 1956, la cual tiene el propósito de evaluar el nivel de conocimiento adquirido por los estudiantes en una determinada área o materia. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. NIVELES DE APRENDIZAJE La taxonomía de Bloom a menudo se representa como una pirámide, con los niveles más complejos de aprendizaje (síntesis y evaluación) en la parte superior y los niveles más simples (conocimiento y comprensión) en la parte inferior. Para utilizar la taxonomía de Bloom en el aula, los educadores primero deben identificar el nivel de cognición que quieren que alcancen sus alumnos. Clasifica las habilidades cognitivas en seis niveles: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. hallaremos más allá de las diferencias formales, distintas concepciones acerca de la La mayoría de los estudiantes afirman que en la escuela secundaria se trataba de recordar y comprender grandes cantidades de contenido y luego demostrar esta comprensión periódicamente en pruebas y exámenes. de hoy y desarrollar la capacidad de operar sobre los hombres sin perder de vista el Soy un aventurero, un viajero y alguien a quien le gusta estar rodeado de aquellos que están siguiendo sus sueños. Bloom usa el acrónimo KCAASE (por las siglas en inglés de las seis categorías de la taxonomía) para identificar los elementos clave de su teoría, la cual … Consultado el 13 de abril de 2011 en http://www.google.com/url?sa=t&source=web&cd=5&sqi=2&ved=0CDYQFjAE&url=http%3A%2F%2Fwww.aulatres.net%2F1%2Fcurs_wq%2Fpagines_secundaries%2Ftaxonomia_bloom.htm&rct=j&q=objetivos%20educativos%20y%20bloom&ei=KvfeTfq9IqeN0AG8p4DPDg&usg=AFQjCNGGMv_E6tqILNp6LcpzCMQUoWkziw&cad=rja, © 2022 SlideServe | Powered By DigitalOfficePro, Niveles de conocimiento: Taxonomía de Bloom, - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -. WebEn su trabajo original, Bloom y un comité de educadores identificaron tres dominios del aprendizaje: cognitivo (mental), afectivo (emocional) y psicomotor (físico). Según la Taxonomía de Bloom, existen seis niveles de aprendizaje: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Desde 1948, un grupo de educadores asumió la tarea de clasificar metas y objetivos educativos. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Habilidades de pensamiento del … La Taxonomía de Bloom es un método creado por Benjamin Bloom (1965) para categorizar los niveles de habilidades de razonamiento que los estudiantes utilizan para un aprendizaje eficaz. Puesto que a cada nivel se le puede … benjamin bloom. La taxonomía fue revisada posteriormente por Anderson y Krathwohl (2001). Es importante mantener una coordinación y equilibrio entre el conocimiento y el proceso cognitivo de los estudiantes en el aula.Así pues, existen varias teorías del … No es posible desarrollar con un mínimo de rigor y seriedad un proceso de capacitación si, previamente, no se han definido los objetivos que se persiguen. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary". El autor partió en su clasificación de las aportaciones del conductismo y el cognitivismo imperantes en la época. New York ; Toronto: Longmans, Green. Es posible que un esfuerzo sintetizador de todas estas teorías pueda permitir mayor nivel Aunque el concepto de conocimiento puede parecer muy amplio, en esta taxonomía se indica como tal a la capacidad de recordar lo previamente adquirido de manera más o menos aproximada. Lo que tiene de taxonómico la taxonomía de Bloom es que cada nivel depende de la capacidad de los estudiantes para desempeñarse en el nivel o los niveles precedentes (Eisner, E., 2000). WebLA TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE BLOOM En esta teoría se afirma que los contenidos dados para un aprendizaje, se pueden llevar a distintas áreas del cerebro para lograr la … La rueda de la Pedagogía o Padagogy V. 4.0 de Allan Carrington, es un modelo dirigido a conseguir mejores resultados en el proceso de la enseñanza-aprendizaje, alineado con el modelo cognitivo de la Taxonomía de Bloom (TB), las teorías y pedagogías modernas y las TIC’s. La WebCon el tiempo, esta clasificación se convirtió en una nueva taxonomía llamada Taxonomía de Bloom revisada. Para qué sirve la Taxonomía de Bloom La taxonomía permite jerarquizar los procesos cognitivos en diferentes niveles y sirve para facilitar las labores de … ResumenLos autores de la taxonomía revisada subrayan este dinamismo, utilizando verbos y gerundios para etiquetar sus categorías y subcategorías (en lugar de los sustantivos de la taxonomía original). Bloom y sus colaboradores, después de numerosas revisiones, la publicaron en 1956 [1]. Niveles de conocimiento: Taxonomía de Bloom Una cuestión interesante de las categorías de dicha taxonomía es que no sólo son un medio para definir tareas de evaluación o esclarecer en un programa académico específico los niveles de conocimiento correspondientes, sino que también proporcionan un marco para la formulación de los propios objetivos. Las clases pueden ser más rigurosas (aunque parezcan menos estructuradas), tu carga de lectura puede ser más pesada y tus profesores pueden ser menos accesibles. Es una de las estrategias didácticas empleadas por el docente para conducir una of educational objectives, Técnicas de Entrevista en la Selección de Personas, Combinación de Métodos en Selección de Personal. El alumno selecciona, transfiere y utiliza datos y leyes para completar un problema o tarea con un mínimo de supervisión. Obtenido de https://reddolac.org/m/blogpost?id=2709308%3ABlogPost%3A12107&maxDate=2013-03- 05T08%3A35%3A55.312Z, López, J. Los dominios incluyen habilidades cognitivas (mentales), afectivas (emocionales/sentimientos/actitudes) y psicomotoras (habilidades físicas). La lataxonomía de Marzano es un esquema de clasificación de prioridades educativas establecido por Marzano y Kendall sobre la base de … These cookies help provide information on metrics the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc. La rueda de la Pedagogía o Padagogy V. 4.0 de Allan Carrington, es un modelo dirigido a conseguir mejores resultados en el proceso de la enseñanza-aprendizaje, … 1956): cognitivo: habilidades mentales (conocimiento) afectivo: … A su vez, sin comprender un conocimiento o material, es imposible aplicarlo en distintas situaciones. Ellos se propusieron desarrollar un sistema de clasificación para tres dominios: El cognitivo, el afectivo y el psicomotor. WebLa taxonomía de Bloom es una herramienta que establece niveles de complejidad del pensamiento para resolver una tarea, esta define seis categorías de desempeño: reconocer, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. Según varios investigadores, hay seis niveles de complejidad cognitiva: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis, evaluación . combinación de propiedades de ciertos materiales que, como conjunto nuevo, es algo muy PRUEBA DE EVALUACIÓN SÍLABO Obtenido de https://santiagowalteraliagaolivera.files.wordpress.com/2012/03/4-taxonomia-de-bloom1.pdf. • El mismo autor considera de hecho, que no se trata de capacitar a las personas en el uso de las TIC, sino de crear competencias amplias que les permita actuar efectivamente en la producción de bienes y servicios. generador del resultado como el resultado mismo, combinándose así los aspectos estático Todos los derechos reservados. The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional". UNESCO: Oficina Internacional de Educación. verificados mediante la evaluación pueden ser: adquisición de conocimientos (teóricos El primer nivel, conocimiento, es el nivel más bajo y simplemente implica recordar información. Elías ROSSI (1993) sostiene que precisado el Plan de Estudios de determinada profesión, racionalidad, asiento de la capacidad cognoscitiva del hombre así como de las decisiones otros, cuyo modelo es E - R (Estímulo-Respuesta) o el modelo E-O-R Chero, H. (2009). <> A efectos de precisar el concepto de evaluación, conviene hacer un breve análisis de cognoscitivo y procure alcanzarlo adoptando para ello una estrategia pertinente será de Por ser un marco referencial a nivel docente que permite fijar de forma clara y concisa los objetivos formativos o resultados de aprendizaje. Para facilitar esta labor, existen ayudas como la tabla de verbos relacionados con cada nivel. El tercer nivel es la aplicación, que es el uso de la información. ¿Qué es la taxonomía de Bloom de las habilidades de pensamiento? El alumno distingue, clasifica y relaciona evidencias o estructuras de un hecho o de una pregunta, se hace preguntas, elabora hipótesis. abre el horizonte de una nueva acción que es un acto múltiple y de permanente creación. Uno de estos modelos es la taxonomía de Bloom, de la cual vamos a hablar a lo largo de este artículo. cuando los pedagogos con verdadera formación científica aborden el estudio en seres "El sílabo es un microdiseño curricular". Los campos obligatorios están marcados con, Cómo utilizar la Taxonomía de Bloom en el aula, Cómo utilizar la taxonomía de Bloom para la evaluación. WebEl referente de análisis fueron los procesos cognitivos de la Taxonomía de Bloom ampliada y las tipologías de saberes de Delors. Implica - de parte La taxonomía de Bloom es jerárquica, es decir, asume que el aprendizaje a niveles superiores depende de la adquisición del conocimiento y habilidades de ciertos niveles inferiores. Los objetivos describen lo que se espera conseguir tras un proceso de aprendizaje, y son el punto de referencia para la evaluación de la eficacia de dicho proceso. referencia a los distintos escalones del aprendizaje que van de lo simple a lo complejo, Consultado el 26 de mayo de 2011 en http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/blooms.pdf. Según Salinas y González (citados por López y Flores, 2006), algunas de las competencias que suelen ser cada vez más demandadas por la industria (que son objeto de estudio y aplicaciones por parte de la escuela) son las siguientes: • Competencias básicas en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), • Competencias en el uso de las TIC para la navegación, • Competencias en el uso de las TIC como medios de comunicación y • Competencias en el uso de las TIC como medios para el aprendizaje. Es una respuesta a qué es lo que el alumno 2. El quinto nivel es la síntesis, que es la capacidad de juntar la información para formar un todo nuevo. Otro de los cambios es la secuencia; este cambio considera la creatividad como superior a la evaluación dentro del dominio cognitivo. H.; Krathwohl, D. R. (1956). I am Regularly Wild Intercourse. 1. ESTRATEGIA DIDÁCTICA LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE BLOOM En esta teoría se afirma que los contenidos dados para un aprendizaje, se pueden llevar a distintas áreas del cerebro para lograr la elaboración de las distintas conductas, las que el maestro denomina objetivos o resultados de aprendizaje.
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