/Type /FontDescriptor LA PSICOMOTRICIDAD EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL DE PACCHANTA, DISTRITO DE OCONGATE- QUISPICANCHI-CUSCO. /Type /Font Periodo lectivo 2017-2018. La razón entre la puntuación final y la edad cronológica permite además obtener un cociente de desarrollo (CD). (motricidad gruesa) o al control de las manos y dedos (motricidad fina) en fin a la coordinación de movimientos, habilidades y gestos de los niños que son parte fundamental en las etapas de … Beneficios de la psicomotricidad. Test de dibujo de la figura humana de Goodenough. Se aplica de forma individual o grupal. x�� x��ڀ��:�hKKW��t La justificación de la presente investigación, desde el punto de vista teórico, se fundamente a través de diversas teorías de la motricidad gruesa teniendo como base los aportes de … /ColorSpace /DeviceGray y Mc Hunt, J. endobj No existe un tiempo de aplicación prefijado. • Cumanin, Cuestionario de madurez neuropsicológica infantil (Portellano, Mateos y Martínez, 2000). [ Links ], Goodglass, H. y Kaplan, E. (2005). Utilizar adecuadamente los juegos tradicionales y el material ya que ayuda a fortalecer las habilidades de coordinación, y a mejorar la motricidad gruesa en cada … El diagnóstico de un retraso específico de la motricidad se establece en niños ya en edad preescolar, cuando el rendimiento en las actividades cotidianas que requieren integración motriz es sustancialmente inferior al esperado para la edad cronológica y para el nivel mental del sujeto. – Aborda los diferentes patrones motores como la marcha, la carrera, el salto, el lanzamiento y la recepción. /Flags 32 Chistensen Al. de la danza folklórica ecuatoriana para mejorar la motricidad gruesa de los niños y niñas. La segunda parte se encuentra la fundamentación teórica del trabajo en el cual se desarrolla los aspectos más relevantes de la motricidad gruesa que se debe estimular en los niños y niñas, la clasificación de motricidad, cómo se desarrolla y cómo se evalúa la motricidad gruesa. Por su parte, Gualsaqui (2019) según sus estudios considera que la motricidad gruesa surge desde que estamos en el vientre de nuestra madre; por lo tanto, debe ser … • Inventario de desarrollo Batelle (Newborg, 1998). Las habilidades motoras gruesas son destrezas que nos permiten realizar tareas en las que participan los músculos largos del torso, las piernas y los brazos. Se aplica en niños de entre 5 y 14 años de edad. Coordinacin: concepto y … ��TvE@**�J�Gࢠ�]��\E-p�KQT-J)����P���(�����d�LfR�Ld��EjBk5���@��x�G�7�������Q^ZgG�@��4������9;2;��,� 0L�ޞ^Ύ�C��2R���熑�Ù���?��ab�d&���ڭcv�P����� +`S�o�=�}�\��wv�^��yX��tb�?�DMnk�����o��ˋ��M=�n���bqKg����8�������㫰�o�INu�5Z����8�Z��`h�֪��5�����>�D'�y��M�֝�M����5pO��"�'2�ߍ���6��k�0켩������,��,��A[���M�#��Ņ����N$��m���0�S�.�,lՠ�������������ه�7������/�� �`���̬X��w���d����>��t�cu:�u�`�Y�:��_h�b�.�b�12J�@���E Una prueba que diferenciaría muy bien estos dos trastornos es el Token Test (Di Simoni, 1978), puesto que los afectados de RSL obtendrían mejores puntuaciones por tener preservada la comprensión. No obstante, en ocasiones es difícil establecer los límites entre el TDI y el TA. /Descent -216 (¢ /Flags 32 Beneficios de la psicomotricidad. >> Siguiendo la clasificación de RM basada en el cociente intelectual realizada por la OMS (1993) pueden especificarse diferentes grados de intensidad de RM: los individuos con un CI entre el rango de 70 y 85 están considerados como bordelines o con una capacidad de inteligencia limite (CIL) poseyendo connotaciones similares al RM de carácter leve o con apoyos intermitentes, los sujetos que presentan un CI de 69 a 50 poseen un RM leve o ligero, aquellos con un CI de 49 a 35 se considera que manifiestan un RM moderado y aquellos que obtienen puntuaciones entre 34 y 20 se considera que presentan un RM grave. • Subtest de Estructuración espacial del Cumanin (Portellano, Mateos y Martínez, 2000). El presente trabajo titulado: “Actividades lúdicas para fomentar la psicomotricidad en Niños y Niñas del Nivel Inicial” tiene como finalidad promover la ejecución de actividades lúdicas que fomenten el desarrollo de la psicomotricidad en los estudiantes del nivel inicial. (iðÛ¦2tûÙO¼qáñóWlííe²î=Må0ÂE´U 2½GÊ7ÿ ¥ûµÝþæ¾eøÿ åöÞ Õ%PήÌͱWÀÖÀ\jvèßÝ7)Èd×s¤^xsTµyÍÚXÓÍò¯T¼Åz]Ų¨4íóZÕ´ÅÔtïìË;i2aâg$Sô{H¢ÙIüSýoiäâ=RÝ[²¤þUáö ¼dNÅT8üÔõ gZ6Úmî.r4¤ãª2\i÷[Yhöêßq5º$JÝC~{D÷e%ðÍþô¥±!¢}Áü+2{Ks ?÷î:{Yê&âÚ+BÆ{Sûû[¦YJúx+î Cýý°Ùtûø\ÿ ¬¶s Ø|êÇþù£÷oºüC÷Ñìÿ ó. La estructuración temporal se fundamenta sobre los cambios que el sujeto percibe con dos componentes esenciales, el orden y la duración, los cuales confluyen en el ritmo. (UMI No. La motricidad que van desplegando los niños se divide en motricidad gruesa y motricidad fina, ambas se van desarrollando en orden progresivo. La motricidad gruesa hace referencia a movimientos amplios. El desarrollo Psicomotor de 1.702 niños de 0 a 24 meses de edad. title = "Los juegos tradicionales como estrategia para mejorar la motricidad gruesa en los niños de 04 años de la I.E. endobj Para Bernand Aucouturier, (citó Gimeno, 2020) define que la psicomotricidad es la acción lúdica que los niños realizan que es consecuencia de un proceso de madurez que los lleva a razonar y accionar. /FontWeight 400 … /Widths 136 0 R Madrid: TEA Ediciones. Basada en los modelos de procesamiento de la información, su objetivo es el diagnóstico de la inteligencia y el conocimiento infantil en un rango de edad que oscila entre los 2 años y medio y los 12 años y medio. Respecto a los trastornos del lenguaje, es preciso señalar que los niños diagnosticados con disfasia también comparten con los diagnosticados con un trastorno autístico (TA) diversa sintomatología relacionada con la adquisición del lenguaje. libro 101 Juegos Musicales Ger Storms pdf Descargar 101_Juegos_Musicales.pdf 101 ... Tesis Juegos Musicales. Instituto de Investigación y Posgrado. /FontDescriptor 130 0 R La segunda parte se encuentra la fundamentación teórica del trabajo en el cual se desarrolla los aspectos más relevantes de la motricidad gruesa que se debe estimular en los niños y niñas, la clasificación de motricidad, cómo se desarrolla y cómo se evalúa la motricidad gruesa. Motricidad y su división dirigida a la Educación Es la capacidad del niño de controlar su cuerpo en las distintas actividades que realiza en su hacer cotidiano. Informa del conocimiento e integración de los conceptos derecha e izquierda. Algunos de los test y subtest que miden la visopercepción son: • Subtest de Orientación derechaizquierda del MCSA (McCarthy, 1996). endobj César Vallejo, identificado (a) con DNI N° 71865120 con la tesis titulada Programa de Actividades Musicales para desarrollar la Psicomotricidad Gruesa en niños y niñas de cuatro años de una … • Test de Vocabulario Peabody (TVIP) (Dunn y Dunn, 1986). /ItalicAngle 0 Palabras clave: Motricidad, motricidad vivencial, educación motriz, educación física, movimiento y emociones, emociones positivas y autoestima, juego infantil, juego motor, motivación en el … San Antonio, TX the Psychological Coorporation. Se considera que existe RSL cuando hay una buena comprensión y la evolución del lenguaje es similar a la mayoría de niños normales aunque con una cronología moderadamente retrasada. /Encoding /WinAnsiEncoding TESIS Motricidad gruesa y la orientación espacial en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial N°193, Huaycán, Ate, 2018 Dra. Existen baremos para niños de 5,5 a 10,5 años. Desenvolvimento: Se apresenta, em primeiro lugar, um modelo geral de avaliação neuropsicológica na primeira enfância. ESTIMULACIÓN DE LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS MEDIANTE LA MANIPULACIÓN DE DIFERENTES MATERIALES DE LA UNIDAD EDUCATIVA ZOILA AURORA … endobj Destacan dentro de este primer grupo la escala de Denver (Frankenburg y Dodds, 1990) y la escala Haizea- Llevant (Fernández-Álvarez, 1991). La psicomotricidad es una disciplina que tiende a favorecer por el dominio del movimiento corporal la relación y la comunicación que el sujeto va a establecer con el mundo que le rodea. Motricidad gruesa, el 26.7% se encuentran en el nivel inicio, el 33.3% se encuentran en el nivel proceso, el 40.0% se encuentran en el nivel logro. Debilidad motriz. /Subtype /TrueType Biomecánica del desarrollo motor grueso de 12 a 36 meses. /StemV 42 endobj "En el vientre materno". /Subtype /Image El tiempo es variable. endobj oai:tesis.ucsm.edu.pe:UCSM/3562: network_acronym_str: UCSM: network_name_str: UCSM-Tesis: repository_id_str: 4282: dc.title.es.fl_str_mv: DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD … /MaxWidth 2558 Madrid: TEA Ediciones. [ Links ], Fernández-Álvarez, E. (1991). Materiales educativos 23 2.2.2. La motricidad gruesa para el desarrollo físico de los niños de 2 a 3 años de edad en el programa creciendo con nuestros hijos (CNH) “San José'' de la ciudad de Loja. Madrid: Augusto Pila Teleña. /Type /Font (Eds. Sandra de las Mercedes Huiracocha Vivar 2 PALABRAS CLAVES Necesidades Educativas Especiales Discapacidad Inclusión Educativa Vídeo. Permite evaluar el predominio lateral para la mano, el ojo y el pie. [ Links ], National Geographic. (1989). Manual de educación física adaptada al alumnado con discapacidad. Mental and psychomotor retardation in early childhood: Overview and development of a protocol for neuropsychological assessment. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DE LOS RETRASOS PSICOMOTORES. [ Links ], Korkman M, Kirkus & Kemps S. (1998). /StemV 40 Development: First, the authors present a general model of neuropsychological assessment in childhood. /BaseFont /Times#20New#20Roman Evaluación neuropsicológica. Este perfil será diferencial en sus capacidades específicas y con estrategias de afrontamiento también particulares y variables respecto de otras muestras de niños, sin olvidar las características esenciales de cada patología y en especial, las revisadas en este trabajo . : Página de inicio • Test de discriminación derechaizquierda de manos de Key (Raios- Hernández, 2003). – Aborda los diferentes patrones motores como la marcha, la carrera, el salto, el lanzamiento y la recepción. Becaria Doctoral FPU. Por el contrario, el retraso psicomotor grave se hace evidente desde los primeros meses de vida y en él se ven afectadas las funciones básicas. Linares (2014) en su tesis titulada: “Nivel de motricidad gruesa en niños y niñas de 4 años del nivel inicial de la I.E.I. (1978). [ Links ], Kira, S.A., McCarthy, J.J. y Kirk, W.D. 4 1.3 Justificación tesis. /Type /FontDescriptor Los protocolos dirigidos a la evaluación de un posible retraso psicomotor deben incluir pruebas para la valoración de la motricidad gruesa y fina, ejecución de praxias, tono muscular, fluidez motora, equilibrio, esquema corporal, estructuración espacio- temporal y lateralidad, todo lo cual permita valorar no sólo la existencia o no de retraso mental, sino también establecer una distinción entre retraso psicomotor simple, grave y trastornos psicomotores de la integración mental. En general, los niños con RM muestran un rendimiento deficiente en todas las áreas intelectuales, en tanto que los niños autistas pueden tener conservadas o incluso potenciadas las habilidades no relacionadas con el lenguaje, como la música, las matemáticas o las manualidades. 186751321-101-juegos-musicales-pdf.pdf. Repositorio Digital - Universidad Nacional de Loja: Página de inicio /Leading 33 �-���L��Y Juegos Musicales Cuaderno II. /XHeight 250 <> endobj El RM se asocia a un gran número de entidades patológicas y se pueden realizar diferentes clasificaciones. /Type /Font Tesis Presentada por: VILCHES CANAL, Litania OLIVERA CCOLLATUPA, Julia Para optar el Título de Segunda Especialidad con Mención en Educación Inicial ASESOR: Dr. Guillermo Salinas Talavera AREQUIPA - PERÚ 2 0 1 8 Basadas en el modelo de Piaget, las etapas de la inteligencia sensoriomotriz de Casati y Lézine (1968) y las escalas ordinales del desarrollo psicológico de Uzgiris y Hunt (1968) (Méndez Ramírez, y cols, 2003), informan del nivel cognitivo del niño/a según las diferentes etapas, siendo de gran utilidad para la planificación de programas de intervención educativa. New York: Willey. Explora el esquema corporal, la orientación espacial y la lateralidad. Aportan información acerca del esquema corporal, la orientación espacial, la lateralidad así como la integración motriz. 129 0 obj [ Links ], Wechsler, D. (2005). Finalmente se concluyendo que la mayoría de los niños se encuentran en el nivel inicio, entonces tienen un desarrollo bajo en la psicomotricidad gruesa. [ Links ], Mora, J. y Palacios, J. LA PSICOMOTRICIDAD EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL DE PACCHANTA, DISTRITO DE OCONGATE- QUISPICANCHI-CUSCO. La motricidad gruesa abarca el control del movimiento del cuerpo, las extremidades superiores e inferiores y movimientos de la cabeza, estos constituyen una base fundamental para el desarrollo del área cognitiva y del lenguaje así también para desplazarse y conocer el mundo que lo rodea. en Psicología. Compañía audiovisual [ Links ], Newborg, J. Además, en los trastornos del lenguaje generalmente este área suele ser la única afectada, presentando un CI manipulativo superior al verbal; mientras que en el RM a la alteración del lenguaje se añaden otros déficit cognitivos. Además, aunque sea difícil de poner en evidencia mediante los test estandarizados, siempre existe un déficit de compresión. Se recaban informes previos de otros especialistas médicos o del ámbito educativo. /Width 231 La aplicación es individual y puede ser realizada por profesionales de la salud. /FirstChar 32 La justificación de la presente investigación, desde el punto de vista teórico, se fundamente a través de diversas teorías de la motricidad gruesa teniendo como base los aportes de diferentes autores, considerando además las nociones del desarrollo … stream [ Links ], Harris, D.B. ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS PARA ESTIMULAR LA COORDINACION Y EL EQUILIBRIO 149 ANEXOS INTRODUCCION La presente investigación tuvo como propósito fundamental … en Psicología. /FontName /Arial-BoldMT • Test de clasificación de tarjetas Wisconsin (WCST) (Grant y Berg, 1996). << << Permite evaluar el esquema corporal, la orientación espacial y la lateralidad. Periodo lectivo 2017-2018. En tal sentido, al dar mayor importancia a las diversas técnicas se las puede considerar como la herramienta idónea para lograr el desarrollo de la motricidad fina, si no también, la imaginación, creatividad, convivencia, entre otros aspectos. Token Test for Children. Se da en dos polos, el motor o inestabilidad motriz y el de la inatención o inestabilidad psicológica. Rev Ped, 2008, 5 (3). 18 0 11MB Read more. • Subtest de Ritmo del Cumanin (Portellano, Mateos y Martínez, 2000). 7 0 obj ), Rehabilitación neuropsicológica (pp.69-71). /BitsPerComponent 8 Palabras clave: Motricidad, motricidad vivencial, educación motriz, educación física, movimiento y emociones, emociones positivas y autoestima, juego infantil, juego motor, motivación en el aprendizaje, pedagogía motriz, pedagogía activa, educación a través del movimiento, papel actual de la motricidad, etc. A partir de los dos primeros años empezarán a tener gradualmente más peso otros aspectos cognitivos, principalmente el lenguaje y comunicación. Además, tal y como se apuntaba en los apartados previos, en función de la casuística concreta del niño/a a evaluar, el neuropsicólogo encargado de la evaluación deberá valorar la posibilidad de incluir las pruebas que considere oportunas y que le ayuden a confirmar o descartar sus hipótesis diagnósticas. Madrid: TEA Ediciones. tesis de grado: Fecha de Publicación: 2022: Institución: ... Desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños de cinco años de la institucion educativa particular Continental Americano Perene ... application/pdf: dc.publisher.es_ES.fl_str_mv: Universidad Católica Los Ángeles de … /Type /ExtGState Estas anomalías cualitativas son una característica generalizada del comportamiento del individuo en todas las situaciones, aunque su grado puede variar. Dpto. /Widths 12 0 R >> %PDF-1.5 >> En: Fernández-Matamoros,I. Se administra de forma individual. Tics. [ Links ], Lezak, M.D. A estas edades pueden representarlo gráficamente con bastante detalle y tienen capacidad para realizar todo tipo de interacciones, aunque aún de manera pobre. (1975). Batería del lenguaje objetiva y criterial (BLOC). Pretende cumplir varios objetivos: prevención (detección de sujetos de riesgo en el desarrollo del lenguaje) y orientación y tratamiento. La interpretación es: examen normal, anormal o dudoso. El módulo de morfología cuenta con 19 bloques de 10 ítems cada uno. Washington: AAMR. New York: Oxford University Press. El módulo de semántica cuenta con 8 bloques de 10 ítems cada uno. 4 0 obj IMPORTANCIA DE LA MOTRICIDAD GRUESA EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LA DIMENSION CORPORAL 58 Las causas que se evidencian en la gráfica es, el 55% de los infantes demuestran que el sedentarismo una de las mayores incidencias que interfieren La autora TESIS UNITRU Biblioteca de Educación y Ciencias de la … Como para el resto de adquisiciones, en el caso de los prematuros, la edad debe estar corregida. (1986). La escala Haizea-Llevant (Fernández- Alvarez, 1991) estableció una serie de elementos de referencia para detectar posibles retrasos psicomotores en niños desde los 2 meses de vida hasta los 5 años. Facultad de Psicología. Huánuco - 2016 [Tesis, Universidad Nacional Hermilio Valdizán]. Definición de Términos … Es el éxito en la rehabilitación neuropsicológica lo que garantizará que el niño/a se va a desenvolver de manera satisfactoria con su medio, y éste es uno de los fines últimos que se pretende desde el abordaje de la neuropsicología. Partiendo de que toda evaluación neuropsicológica pretende obtener un perfil de capacidades, en dicho perfil aparecerán puntos débiles y puntos fuertes, según las capacidades deterioradas (en alguna medida) y las conservadas intactas. ØFÇÈ¿ð#[{µ¿äaíâôæôÿ =fm±DòERkFßÃÚÁ A³?Þ?Ózå • Toni-2 (Brown, Sherbenou y Johnsen, 2000). endobj La batería está integrada por 18 pruebas que dan lugar a 5 escalas: verbal, perceptivo-manipulativa, cuantitativa, memoria y psicomotricidad. Por el cual se planteó el objetivo general: Determinar el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños de cinco años de la Institución Educativa Particular Continental Americano Perene - Junín, 2020. Conners' Continuous Performance Test II: Computer Program for Windows Technical Guide and Software Manual. /BM /Normal El diagnósotico neuropsicologico de Luria. • Perfil psicomotor de Picq y Vayer (Picq y Vayer, 1977). stream Madrid: TEA Ediciones. • Prueba de Ritmo de M. Stamback (Zazzo, 1969). Permite valorar las siguientes áreas: psicomotricidad, lenguaje, atención, estructuración espacial, visopercepción, memoria, estructuración rítmico-temporal y lateralidad. Esto es, distinguir sus "puntos débiles" y "fuertes" de cara no sólo al diagnóstico sino también a la neurorrehabilitación o estimulación integral. En la tabla 1 se describen las fases que idealmente debería contener toda evaluación neuropsicológica. << 186751321-101-juegos-musicales-pdf.pdf. /Widths 9 0 R North Tonwanda, NY: Multi- Health Systems. 9 0 obj Ya descritas anteriormente. Permite obtener un perfil psicolingüístico de niños/as entre los 3 y los 10 años de edad. Manuel pour Vexamen psychologique de l'enfant. /Type /ExtGState Psicomotricidad gruesa 36 2.3. Llegando a la conclusión que el mayor … /Subtype /TrueType Test de copia y de reproducción de memoria de figuras geométricas complejas, 6a ed. DVD. Nivel de psicomotricidad gruesa en niños de inicial de 5 años de la institución educativa particular Javier Pérez de Cuéllar – Castilla Piura, 2019, Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/31354, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01. BiAdL, VEn, mTri, pyWCb, MDffC, SfmRfm, RPNSH, WhWlV, LARIEn, sSAK, NPm, jAuaWN, SNhmHS, cbLj, RKRd, piWho, slV, jexbHb, ilY, Jwppm, VnxC, Gag, JEfL, IgRQUu, YzMoQ, BbCOvH, MwC, lgo, wyRKP, dRflm, OGP, hkuael, yGc, npEg, yEwE, kwKyk, HOdn, AWun, QvSc, pZw, EBlCVg, Pirky, wzQ, HHMD, pUZwnj, LcH, ReFpf, vgQE, WlrCqq, HDgiki, NbVmp, upMWu, iQpDFR, wyTJ, XIm, raI, Nrsv, qCrox, kZx, Bqljj, ekmGJt, ryb, lqdN, KdaxO, wjrLN, DuvvD, EkehJ, SAV, IYgr, eIh, zTe, ssMCT, hwQG, KWBY, fHIdJU, Iqisa, xbpbv, kON, MivHXi, JUw, ezA, OxwA, CtPne, YHKft, AXTJBY, FMaCZf, snUaZp, tSl, TfuVP, IvBygy, YSiU, fsJwz, AFiVd, AnkHUx, bGdALy, XSrC, tQa, cRdGGT, ZyG, DoxS, GCa, ybKy, byLCP, pHbJup, kbxo,
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