Llega a la institución asistencial, derivada del Juzgado de Familia, debido a que, luego de la separación, Pamela denuncia que su hija fue abusada. Una serie de sucesos fue marcando su vida; sucesos vinculados a pérdidas, amenazas y riesgos que aún hoy no ha logrado asimilar adecuadamente. En el TRO, habrá que analizar si cada historia presenta o no un conflicto y el tema del mismo. No posee grandes habilidades en las relaciones interpersonales, pero tiene «los pies en la tierra», sentido común y facilidad para entenderse con lo que es obvio. Conviértete en Premium para desbloquearlo. Nahuel tiene una hermana de 16 años. Persona no conflictiva, respetuosa de la autoridad. Hermano (21 años, estudios universitarios en curso y trabaja en el área en la cual estudia). Los datos que se incluyan no deben quedar aislados, sino relacionados entre sí en un todo coherente. - Inferencias sobre el alumno: Nivel según la edad, habilidades cognitivas, creatividad, pobreza expresiva, manejo de información, desorden de ideas, necesidades, preferencias. Al momento de la consulta comenta que ha dejado la carrera definitivamente. Korchin, S. J. Muestra repetidamente, a través de todas las técnicas administradas, una muy buena simbolización y creatividad, referida a su problemática neurótica que contrasta con la marcada desorganización de los cuadros psicóticos, en los que falta simbolización y, sobre todo, no existe una reacción de pudor frente a la encopresis, pues no hay registro ni inscripción psíquica de ese acontecer corporal. • Seriación: de 6 elementos por tanteo empírico. Quedando a su disposición, le saluda atentamente Firma. Quedo a vuestra disposición para aclarar y/o ampliar cualquier información que Uds. El problema que concierne a los pacientes se refiere a lo que tiene y no a lo que no tiene...” (Klopfer, op. 184 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. 80 35 37 35 35 36 165 - 167 80 Aspectos motivacionales Actitud básicamente positiva ante la vida. correspondiente tomando en cuenta lo siguiente : S = Siempre Presenta un nivel normal bajo en poder identificar y definir problemas así como generar e implementar soluciones potencialmente afectivas. Diagnóstico Se ha utilizado el Sistema Multiaxial de Diagnóstico de Trastornos Mentales de la American Psychiatric Association, DSM-IV. Cuando el conflicto planteado por ellos es de índole familiar, la participación del psicólogo se hace desde el marco escolar, evaluando la incidencia y repercusión que el mismo puede tener sobre el desempeño y el ajuste socioafectivo del alumno en la escuela. Si bien estas conductas aparecen en la mayoría de los ámbitos, en el consultorio psicopedagógico, ante el abordaje individual, muchas de ellas pueden ser modificadas marcando claramente los límites de sus acciones. Los candidatos posibles son aquellos que, luego de atravesar las distintas instancias de evaluación (preselección de los curriculum vitae, averiguación de antecedentes laborales, entrevistas para administración de pruebas de conocimientos técnicos y psicológicas), han sido considerados por el psicólogo como los que más se ajustan a los requerimientos fundamentales de ese cargo. El mismo deberá realizarse a nivel privado debido a que la atención hospitalaria no podría cubrir el tiempo estipulado. de Psicología, UBA. y a ser fundamentales para que un niño se desarrolle más feliz, logre alcanzar las Desde el ámbito familiar, se observaron dos hechos fundamentales: uno, vinculado con la crisis conyugal. Siguiendo con el ejemplo, la alumna dice: “A. Si se trata de técnicas proyectivas, hay patrones de respuestas intra e inter-individuales que permiten un marco de referencia para su confrontación con lo esperable. 4) Tipos de errores Aparecen errores en la construcción de las palabras, que son significativos para su edad cronológica. Padece de una total dependencia con su señora tanto en lo referido con su pasado y su memoria; como en su diario vivir (comida, salidas, etc.). se le ha narrado en este informe, con las conclusiones señaladas, se observa que el peritado exhibe, a raíz del accidente declarado, una importante alteración presentando un cuadro que confirma haber quedado afectado psíquicamente. Convidar un café, permi108 CAPÍTULO 7: INFORME LABORAL tirle fumar si esto no nos incomoda, sentarnos frente a frente durante la misma le permitirán al sujeto expresarse sobre los temas que el psicólogo abarcará a través de preguntas amplias, de una manera amena y relajada. En esta categoría se incluyen referencias tan importantes como las procedentes de cuadernos escolares, pinturas, dibujos u otros documentos personales que pueden resultar de interés. 192 p. ; 23x16 cm. Durante todo el proceso mantuvo un trato respetuoso. (1973): Temas en Psicología, Buenos Aires, Nueva Visión. Valeria F. Badolato Psicopedagogía Informes del área laboral (18 y 19) 18) Protocolo: xxx. Dado a que en unidades hospitalarias y obras sociales no pueden acceder a dicho lapso, es necesario recurrir a un tratamiento en forma privada. Esto la vuelve vulnerable ya que dicho control puede ceder y la carga afectiva irrumpir de manera abrupta, llevándola a salidas impulsivas que pueden resultar autolesivas. Toda estrategia se apoyará en los recursos conservados, por lo tanto es importante darle una imagen integrada de sí y ayudarlo en la afirmación de su autoestima. Castex, M.: El daño psíquico en la medicina y la psicología forense, Anales de la Academia Nacional de Ciencias de Buenos Aires, T. XXIV. Gvirtz, S. (1995): “El cuaderno de clase y la transformación educativa en Argentina”, en Novedades Educativas N° 56, pp. Componentes más estables, estructurales, cuantitativos, objetivos Las técnicas objetivas con sus estímulos estructurados son reveladores principalmente de la fuerza de socialización y adaptación de la persona. Para su evaluación podemos usar el Test de Percepción y Atención Toulouse-Pieron, el Test de Matrices Progresivas de Raven, el Rorschach, el Bender, el DAT (Test de Aptitudes Diferenciales), completándolo con las técnicas proyectivas graficas (Figura humana, Persona bajo la lluvia, etc.) Estas afirmaciones no aportan mayor comprensión de la persona a menos que sean explicadas y particularizadas en cada caso. Es por ello, que primero, vamos a tener en cuenta la capacidad para comprender las consignas, la posibilidad de adecuarse a la misma y valorar, luego, el resultado según la calidad de sus respuestas. Si se han realizado actividades orales o en grupo no figura consignado. También es posible que los padres se acerquen al gabinete por motivación propia y soliciten la orientación del psicólogo. 4) Tipos de errores Conceptuales - De construcción - Sistemáticos - Por distracción - Esporádicos - En numeración, cálculos, problemas - Adiciones u omisiones de letras, sílabas, palabras En la escritura al dictado - En la copia - Disgráficos - Ortográficos - Ausencia de errores. Demostró estar lúcida y orientada auto y alopsíquicamente. Las informaciones procedentes de la observación de carpetas, clase escolar, etc. Estrategias cualitativas. Hay autocorrección diaria en matemática. DFH (conversión al CI): 5 puntos - CI normal a normal-alto. En situaciones habituales, tiene condiciones para desenvolverse 118 CAPÍTULO 8: EL INFORME PSICOLÓGICO EN EL CONTEXTO DE LA BÚSQUEDA LABORAL de un modo adaptado, cumpliendo y haciendo cumplir pautas de comportamiento predeterminadas; es de las personas que van de frente, «al pan, pan y al vino, vino» pero podría tener dificultades si las situaciones externas se hacen más complejas o aumenta la tensión. - A los padres El gabinete no debe perder de vista su lugar dentro del organigrama escolar. 81 BEATRIZ H. CATTANEO El psicólogo en el gabinete escolar El psicólogo escolar fue delimitando su rol a lo largo del tiempo según el contexto histórico e institucional donde desarrolló su quehacer. la Revista de Psicología de la UCV y en la Testoteca de la 198 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. Empleo escaso de incentivos estimulando la tarea diaria. Eje I. F34.1 Trastorno Distímico. Esta visión alejada de la realidad hace que se proponga metas o proyectos que están más allá de sus posibilidades reales de concretarlos corriendo el riesgo de equivocarse y frustrarse; lo cual incidiría negativamente en su autoimagen y autoestima. La población que asiste es de posición socioeconómica baja. All rights reserved. DISTINTOS ESTILOS Y MODELOS Breves datos de su historia Los padres relatan que cuando el papá se ausenta todos los años por cuatro o cinco días, durante el veraneo familiar en la costa, para atender sus negocios en la Capital, el niño se enferma con anginas, pero este año empezó con encopresis y hasta la fecha (diez meses más tarde) en que consultan por primera vez, no pudo resolverla. también brindará datos significativos sobre recursos intelectuales. Al poco tiempo el centro asistencial también recibe una carta de la escuela solicitando se evalúe al menor por conductas agresivas hacia sus compañeros. Yo me sé controlar cuando los profesores me llaman la. El docente propone realizar bastante ejercitación. TECNICAS PROYECTIVAS CONCEPCION IDEOGRAFICA ESTIMULOS AMBIGUOS Fenómenos: propios Aspectos profundos de la Individuales persona (adaptativos Particulares y conflictivos Específicos ANALISIS DE CONTENIDO { Temática gráfica o verbal Posturas Tipo de detalles Símbolos Asociaciones, etc. El mismo refiere tener 65 años, estar casado y tener dos hijas, las cuales viven con él. Madre: 4l años. Proceso que se inicia a partir del pedido de una de las partes (uno de los progenitores) que desea retomar la relación con su hijo/a. Sujeto El proceso diagnóstico estará afectado por distintas variables fijas y situacionales de la persona a evaluar. Tiene gran avidez por abarcar muchas cosas, más de lo que puede. Aspectos favorables para el cargo Alta motivación para el trabajo. Luego, se procederá a pautar las entrevistas vinculares. Escolaridad:: 3° grado. Niveles de inferencia Revisando aportes de L’Abate (op. A la Dirección escolar, al Equipo de Orientación Escolar y a la Profesora de Educación Primaria Antonia S. de la E.G.B. El pronóstico estará vinculado con la evolución de dicho tratamiento. En ocasiones, en una institución escolar, también puede realizarse la síntesis para archivar en cada legajo. Experiencia. Buenas relaciones interpersonales. Además, debe considerarse que la incapacidad psíquica está relacionada con un problema neurológico y psiquiátrico. AV = Algunas Veces Las tareas propuestas, en general, las realizaba impulsivamente, sin pensar y distrayéndose por cualquier otro estímulo del ambiente (visual, auditivo), lo cual lo ha llevado a cometer errores por descuido. El padre no se presenta a la institución a pesar de haber recibido la citación. En la técnica verbal proyectiva le es casi imposible resolver, ya que queda inhibido en su proceso del pensar, remarcando una falla a nivel defensivo y poniendo en relieve una estructura psíquica frágil y tendiente a derrumbarse. Modos de interacción con el medio. DE CONFORMIDAD ES JUSTO Firma del profesional 8) El siguiente informe es el resultado de una evaluación psicológica realizada a la Sra. Puesto para el que concursa: Jefe de Departamento Administrativo. 125/6 de las A.R.T., se toma en consideración el punto 2 que dice: «Reacciones vivencias anormales neuróticas, grado II: se acentúan los rasgos de la personalidad de base, no presentan alteraciones en el pensamiento, concentración o memoria. La comprensión lectora es buena. Supera la media esperada para su edad. Una terapia focalizada en el problema, de limitada duración (seis a ocho meses) y con un marco de trabajo establecido de manera clara, sería lo más aconsejable. b) Madurativos: Test Guestáltico Visomotor de Bender, Figura Compleja de André Rey. Profesora adjunta a cargo de la titularidad de Técnicas Proyectivas II, de la Universidad de Morón. Se realiza usando la plantilla. Ocupación: estudiante de primer año de Marketing. Degano, J. 88 CAPÍTULO 6: INFORMES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Devalle y Pelerman (1988) se refieren al valor social que tiene el cuaderno como un documento infaltable que no puede dejar de llevarse diariamente. Fabiana, cursa el 3ro de primaria, presenta problemas familiares pues sus padres están separados y ocupa el primer lugar de hermanos de dos. 205 BIBLIOGRAFÍA Pain, S. (1983): Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje, Buenos Aires, Nueva Visión. El inconveniente es que puede ser poco flexible a la hora de ponerse de acuerdo con otros en cuestiones que no comparta, mostrando una tendencia a «hacer la suya». Una contribución para la toma de decisiones a partir de las recomendaciones dadas. Expresa su temor a que no le otorguen la tenencia de su hijo Beto de 5 años, angustiándose al hablar sobre el tema. (0416) 620.94.66. Entonces da lugar a una serie de sentimientos destructivos dirigidos hacia sí misma o hacia los demás. Tuvo buena adaptación en la escuela; desde el Jardín las maestras le decían que era inquieto. DISTINTOS ESTILOS Y MODELOS medad. y de las personas que lo rodean, por lo tanto, las conductas tanto positivas como Respetarla implica, por un lado, la unificación de criterios por parte de los profesionales de un grupo de trabajo, y por el otro, un ordenador de los datos principales que permitirán, a quien lee, ubicar el caso correspondiente. Estos elementos parciales tienen que ser combinados en una matriz integradora que caracterice al sujeto evaluado y para ello formulará hipótesis apoyándose también en los datos provenientes de otras fuentes: 1. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. Pero es nuestra la responsabilidad de aportar los elementos 113 ANGÉLICA LUCÍA ZDUNIC necesarios para que pueda hacerlo con la información más completa posible. Procesamiento. Para escribir palabras utiliza seudoletras combinadas con letras convencionales. Algo dominante en las relaciones personales, aunque con estilo agradable. medida confiable. C) Conducta general del sujeto: datos significativos en relación a la actitud del sujeto durante las entrevistas 127 MARÍA ANDREA VINUÉ (apertura y cierre de las mismas, postura, plasticidad y rigidez corporal, interés, actitud diferencial entre las diversas técnicas administradas). Lo envían para una evaluación desde el Juzgado de Menores. 2. En el contexto educativo, hay un apartado sobre “Observación de cuadernos o carpetas de clase”; tal vez surja el interrogante de por qué se lo incluyó. a ayudarlos a hacer frente a sus sentimientos y a expresarlos de una manera Empatía. – La situación socioambiental (tipo de vivienda, condiciones y estilo de vida, etc.). 93 BEATRIZ H. CATTANEO Hay errores ortográficos que están asociados a distracción, por cuanto algunas palabras están mal copiadas y otras aparecen escritas de distinta manera en el mismo texto. Capta aquellos datos de la realidad más externos, concretos, tangibles y observables. La profundidad de las hipótesis dependerá de varios factores: • de la validez de las técnicas que utilice el psicólogo; • de la reiteración de las pautas interpretativas en más de un material; • de la relación que guarden con otros aspectos de la vida del sujeto (historia personal, etapa evolutiva, situación familiar, social, cultural, etc.). XX Pérez. En la secuencia va de lo general a lo particular. Se puede contar con su esfuerzo por superarse y alcanzar los objetivos que sean convenientes para el desarrollo de su gestión. Sin embargo, cuando las defensas psíquicas intentadas fracasan, se siente desbordada por este hecho y adopta conductas inmaduras que la llevan a dilatar acciones perentorias. 13 BEATRIZ H. CATTANEO Razones teóricas El marco conceptual del psicólogo incide en la elección de las técnicas, aunque es frecuente que la recogida de información la realice a través de instrumentos que responden a distintas orientaciones teóricas. Disminuida la capacidad de atención. Área intelectual En el área intelectual obtuvo un rendimiento cuya significación diagnóstica corresponde a la categoría Media Baja. 7 BEATRIZ H. CATTANEO Si el informe final es un punto de llegada, las diferentes fases del proceso evaluativo constituyen sus puntos de partida. -Así mismo se le recomienda establecer relaciones amistosas y del mismo modo dar y recibir afecto para así sentirse a gusto. Pruebas Pedagógicas. Durante la misma, el psicólogo asume un papel más activo. Continuando con el análisis del informe citado, “A. Inteligencia. Por ello se infiere que es causa y co-causa de los trastornos psicológicos que denuncia el psicodiagnóstico. 4. No existe interacción alguna con otros; no ve a nadie, no habla con nadie. S = Siempre 57 EDUARDO DANIEL LEVIN En las técnicas gráficas, se observó un esfuerzo por lograr cierta perfección, hecho que no logra alcanzar adscribiéndose autocríticas a raíz de su imposibilidad motora. Grado de interacción con el medio: área laboral, familiar y social (modalidad de vínculo, tipo de interacción). 6) Descripción de estructuras de conducta: Diferenciar las predominantes y las accesorias y los cambios observados. La madurez en la función visomotriz está levemente descendida, sin presencia de indicadores de organicidad significativos para su edad. ¿Qué hace el niño? No puede autovalerse tanto en orientación espacial como en desplazamientos. Ejemplo: en la técnica gráfica de Familia Kinética, el sujeto no se dibuja a sí mismo. A raíz de todo lo expuesto, es indudable la necesidad inmediata del inicio de tratamiento psicoterapéutico, evaluando, asimismo, la necesidad o no de implementar un tratamiento farmacológico guiado por el especialista psiquiátrico. 1 – 5 - 13 - 17 – 29 31 - 36 - 39, Relación Intrapersonal Lugar de nacimiento: ............ DNI: ........ Escolaridad: cursando 1er. Técnicas administradas: Entrevistas familiares. Se debe especificar desde el encuadre inicial de qué manera se transmitirán los resultados y a quiénes. Principales datos de la entrevista En el relato de su trayectoria laboral impresiona como una persona laboriosa, enérgica, que obtuvo el reconoci117 ANGÉLICA LUCÍA ZDUNIC miento y confianza de parte de sus superiores. Podemos muchas veces encontrarnos frente a la dilemática situación de tener que elegir entre un sujeto que se adecua al perfil pero no a las características propias de la empresa y un sujeto que se adecua a éstas pero no al perfil. Nombre: Javi. 24 CAPÍTULO 2: CONSIDERACIONES PREVIAS A LA ELABORACIÓN DEL INFORME Nivel II Implica un nivel de abstracción mayor. Se presentó puntualmente a las entrevistas, denotando compromiso y colaboración. No se descarta la posibilidad de incorporar ayuda escolar con docente particular en un futuro. Estos últimos términos no están poniendo en cuestión lo que conocemos como “realidad psíquica”, sino que tienden a buscar un mayor esclarecimiento entre una posible simulación teñida de propia conveniencia y lo que verdaderamente está aconteciendo en la estructura psíquica del peritado. 192 p. ; 23x16 cm. Por momentos entra rápidamente en confianza y se muestra agradable y cariñoso, pero cuando se le marca un límite se conduce de modo desafiante y hasta en forma agresiva. 152 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. Desea seguir creciendo y sabe que tiene que hacer algo por él. No se siente segura para enfrentar desafíos cognitivos. Reconoce algunas vocales y algunas consonantes. 99 39 o + 40 40 39 o + 40 184 o + 99 Una hermana de 11 años. Metódico y ordenado. Síntesis: Nahuel ha estado expuesto a episodios crónicos de violencia por parte de su padre. Sujetos impulsivos tenderán a una mayor presión, el trazo podrá ser dentado o fragmentado y el dibujo será 136 CAPÍTULO 9: INFORME DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNO expansivo. -Se ha empleado entrevista, observación y test conociendo mis emociones. 6. Allí puede ser que pidan «aclaraciones», como en el siguiente caso, o bien sean refutadas las inferencias y se exija explicaciones, o que sean derivadas a un «Consultor técnico» o al Cuerpo Médico Forense. Algunas incorporan profesionales para esta tarea con la exigencia de cierta formación y experiencia previa en alguna técnica, otras disponen la capacitación y entrenamiento en métodos específicos, en tanto hay instituciones que aceptan el criterio de planificación metodológica propuesta por el psicólogo. El perfil de la escuela influye para que se detecten y se deriven ciertos problemas más que otros. Si bien se muestra bastante independiente para enfrentar algunas situaciones, a través de sus preguntas intenta reasegurarse para saber quién soy. Test de Apercepción Infantil C.A.T.-A. 6) La modalidad de la relación docente-alumno. Del mismo modo, por escrito tampoco incluimos todo porque un informe es un recorte y una jerarquización de datos en función de objetivos precisos (Frank de Verthelyi, op. 4) “El paciente sufre de ansiedad fluctuante” puede ser traducido como: “El paciente se siente generalmente muy incómodo y molesto sin realmente conocer las razones para ello, ni ser capaz de hacer algo para vencer este estado”. Contacto emocional. Su modalidad de respuesta es mecánica más que reflexiva. La información obtenida a través de datos manifiestos se generaliza en categorías descriptivas más amplias. El informe no puede ser visto sólo como un producto final, sino que es el resultado de un proceso que tiene varias etapas: a) Contacto inicial con el “caso” derivado. 156 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. El Sr. Antonio se emociona en varios tramos de la entrevista cuando refiere los momentos en los que lo ha visto sufrir por la situación acontecida con el padre. infantiles. Los demás opinan que soy una persona sociable (tengo. En cuanto al orden intelectual, su capacidad asociativa le permite seleccionar y verbalizar las relaciones apropiadas en el orden de un pensamiento funcional. La evaluación de la inteligencia emocional a través del inventario de BarOn ICE- NA, en una muestra, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y KINESTÉSICA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y PERCEPCIÓN DEL CLIMA DEL AULA EN ALUMNOS DE SECUNDARIA, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONDUCTA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN NIÑOS, Construct validity of the BarOn Emotional Quotient Inventory in a Peruvian sample, Evaluacion con Baron ICe en Lima Metropolitana, Evaluacion de inteligencia emocional a traves de inventrio De Bar On I CE20190725 78550 7bv2yp, UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA INFORME DE INVESTIGACIÓN SOBRE: "INTELIGENCIA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIALES EN PERSONAS, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y BIENESTAR II Reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones, LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Marco teórico e investigación, FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA LICENCIADO EN PSICOLOGÍA, Efectos de un programa para desarrollar la inteligencia emocional en alumnos del sexto grado de educación primaria, Reseña teórica de la inteligencia emocional: modelos e instrumentos de medición, Resultados de la aplicación de un programa de educación emocional en Educación Primaria. 201 CAPÍTULO 10: CASUÍSTICA DE INFORMES. (1980): “Las técnicas proyectivas en la investigación y la clínica”, trabajo presentado en el Congreso Latinoamericano de Rorschach y TP, Rosario. Se define como muy casero, familiero, de salir poco. Al analizar la entrevista familiar se detectan problemas vinculares, el papá lo hostiga y ridiculiza continuamente, con la complicidad de la madre que no interviene dejando al niño muy expuesto al maltrato y a la violencia paterna. El docente no destaca en forma llamativa los errores, pero tampoco indica detalladamente lo que esta mal. Es preciso para la selección de las mismas tener en cuenta las actitudes y rasgos que se pautan en el perfil y la información especifica que cada una de ellas nos da. Cuestionario Desiderativo. • Preguntar sobre las cosas que le interesan para insertarlas en las tareas de aprendizaje, favoreciendo la motivación hacia el trabajo. le servirán para desenvolverse en la escuela y tener amigos, sino para toda la Ex becaria de investigación de UBACyT, actualmente desarrolla proyectos de investigación en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires y en la Universidad de Morón. En la cita siguiente, el uso de puntos suspensivos deja librado al lector el otorgarle significado, generando una lectura ambigua de lo que quiere señalar. Test de Bender: indicadores emocionales. Del Psicodiagnóstico aplicado se concluye: • Que el evaluado posee un funcionamiento psicológico adaptado a la realidad. C) Si las mismas implican algún tipo de incapacidad que condicione su vida de social o familiar. Los indicadores emocionales que aparecen están asociados a timidez, ansiedad y retraimiento afectivo. En tal caso se deberá discernir si ocurre por cierta limitación de sus recursos intelectuales o por otro tipo de interferencia. Está tan pendiente de lo externo que no se permite tomar distancia y adoptar una actitud más reflexiva y crítica de su realidad. Enfrenta las situaciones cotidianas con temores fantaseados que la coartan en su autoafirmación y espontaneidad. A pesar de esto, tiene una autoimagen bastante débil, dando cuenta de fuertes sentimientos de inferioridad. Desarrollos actuales y estrategias combinadas, Buenos Aires, Lugar Editorial. De esta forma también “detecta” en el campo fenómenos que requieren intervención. Mediante el manejo técnico de la entrevista y de las técnicas auxiliares se intentará discernir si lo que el sujeto manifiesta se condice verdaderamente con sus estados internos (pensamientos, sentimientos, motivaciones, necesidades, etc.) 111 BEATRIZ H. CATTANEO 112 CAPÍTULO 8: EL INFORME PSICOLÓGICO EN EL CONTEXTO DE LA BÚSQUEDA LABORAL CAPÍTULO 8 EL INFORME PSICOLÓGICO EN EL CONTEXTO DE LA BÚSQUEDA LABORAL Angélica Lucía Zdunic Una de las situaciones en la que es necesario realizar informes psicológicos es aquella en la que se debe dar cuenta de los resultados de una búsqueda laboral. Frente a varias dificultades que tengo las intento solucionar una por una. Por otra parte, apareció constantemente la necesidad de romper y tirar todo lo que contenga algo de ella (dibujos, fotos, escritos), no alcanzando a justificar el porqué de ello. Familia Kinética Actual. Por ejemplo: actitudes, lenguaje, gestos, escritura, cantidad de palabras por historia, estilos de percepción, tiempo de respuesta, tamaño, presión de los dibujos, emplazamiento, trazo, adecuación o desviación a las respuestas clisés, etc. Puede distinguir ideas relevantes y detalles secundarios del texto. Motivo de derivación: Evaluación de la interacción madre e hijo, y de la personalidad de la Sra. Ahora bien, ¿cómo se recava información para dar cuenta de cada uno de los items? Estas técnicas facilitan respuestas populares o clisés que orientan la comparación con las expresiones convencionales. Aspectos favorables para el cargo Inteligencia. Llegó al cargo actual casi sin proponérselo. Retomando el informe de la alumna citada, expresa: “A A. se lo ve muy predispuesto, entusiasmado con las tareas y atento a cumplir con las consignas. ); otras fueron sólo producto de un resguardo imaginario, aunque con un tinte persecutorio. Se sugiere: atención psicopedagógica con una frecuencia semanal de una hora reloj, con el fin de complejizar las estructuras de pensamiento y favorecer la seguridad emocional, mediante la resolución de actividades escolares y situaciones de la vida diaria en un marco educativo y lúdico. Peritos de parte (que responden a una de las partes de la causa). Los puntos que se fueron expresando anteriormente ponían el acento en las secuelas adquiridas a raíz del hecho. Te saluda cordialmente, Javier Gonzalo Calzada 17) Informe psicopedagógico Buenos Aires, .............. Estimado Dr. Fernández: Cumplo en enviarle el informe de evaluación psicopedagógica solicitado, que fuera realizado en el mes de julio del corriente año.
Carrera De Arquitectura En Perú, Investigaciones Sobre El Aprendizaje Significativo, Plagas Del Arroz En Colombia, Perros Callejeros En Perú, Consecuencias De La Minería Informal, Tanque Rotoplas 1100 Litros, Sueldos De Oficiales De La Marina,